Micromundos

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Micromundos: La tecnología de la organización inteligente

(Cap. 17 Peter, Senge)

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|Los seres humanos aprenden mejor mediante experiencias directas, por ensayo y error (a caminar, a manejar, etc.) Pero esto es |
|así, cuando la realimentación de nuestros actoses rápida e inequívoca. En un sistema complejo, las consecuencias de nuestros |
|actos no son inmediatas.|
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|Los micromundos permiten a los directivos y equiposcomenzar a “aprender haciendo”.Los micro mundos comprimen el tiempo y el |
|espacio. Los niños tienen sus propios micromundos en los juegos. Aprenden a través de lo que los teóricos de laeducación llaman|
|“objetos transicionales”. Estos micro= mundos también se presentan en los adultos (simuladores de vuelo, role-playing, etc.) |
|Los micromundos para managers son limitados. Pocosmicromundos desarrollan aptitudes individuales o grupales para afrontar |
|productivamente la complejidad. Las computadoras se presentan como un nuevo campo de entrenamiento, donde los managersmeditan, |
|exponen, verifican y mejoran sus modelos mentales. |
|Arie de Geus de Schell dice que el aprendizajeorganizacional se manifiesta de tres maneras: a) a través de la enseñanza, b) a |
|través de “cambios en las reglas de juego” (como la apertura y el localismo), c) a través del juego, siendo esta la más rara o|
|potencialmente más poderosa. |

Tres micromundos tomados de tres ámbitos empresariales:...
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