Microorganismos

ACTIVIDAD 1

A continuación encontrarás una lectura de Randazzo, M. L. (2006) que hace referencia a distintos enfoques en el concepto de salud. Por favor, léelo ahora y luego responde elinterrogante de este apartado: ¿De qué hablamos cuándo decimos “salud”?. Reflexioná sobre lo leído y resumí en un párrafo tu opinión respecto a la diversidad de posturas relacionadas con el concepto de salud.Menciona ejemplo en el que un miembro de la comunidad escolar (alumno, padre, docente, auxiliar, etc. o un grupo, manifieste falta de equilibrio con el entorno, pese a no estar enfermo/s.

➢ACTIVIDAD 2
Analizá algún ejemplo que represente una necesidad propia de tu comunidad educativa (donde ejerces, donde estudias, donde asisten tus hijos, etc.) Coméntanos el modo en que han procedido paracanalizar la demanda y qué respuestas han obtenido.

➢ ACTIVIDAD 3
Coméntanos qué recuerdas de la educación que has recibido en relación con la salud, en los distintos niveles de enseñanza que hascursado. Reflexiona ¿visualizaste los cambios de paradigma que planteamos?

➢ ACTIVIDAD 4

Investiga en el diseño curricular vigente, cómo se proponen los contenidos transversales.
Elabora unesquema, plasmalo en un afiche y exponelo.

➢ ACTIVIDAD 5
Entrevista a dos docentes y un directivo en ejercicio y formúlale las siguientes preguntas:
¿Cumpliste con tu apto psico físico? ¿En quécircunstancias te fue otorgado?
¿Están en la escuela las fichas médicas actualizadas de todos tus alumnos? ¿Para qué sirven?
Compara las respuestas obtenidas y coméntalo en un párrafo.

➢ACTIVIDAD 6
• Busca la definición de la palabra “red” y desarrolla un concepto de Red Social Comunitaria integrando los contenidos expuestos.
• Elabora un diagrama que represente distintas vínculos en red,que pueden constituirse entre los colectivos de una misma comunidad real (tal vez la tuya, de pertenencia). Establece:
- Características socioculturales.
- Datos formales de las instituciones...