MIEO PRUEBA

BATERÍA DE APLICACIÓN DEL MIEO

ASPECTO PROCESOS MENTALES
COMPRENSIÓN – FORMA A



1. JUICIO SOCIAL

INSTRUCCIONES

Lea cada pregunta. Es aceptable repetirla. Si no obtiene respuestas después de 10” o 12”, se repite la pregunta pero no se permite abreviar o alterar la fraseología.

Si es necesario puede animar al evaluado con observaciones tales como: “sí?”, “sigue”, “explícame un poco más”,“dime más”.

Descontinúe: 3 fracasos consecutivos
Valoración: Cada pregunta se marca 2, 1 ó 0
Valoración máxima: 18 puntos

Nota:
Para personas que no se sospeche retardo mental, se puede empezar con la pregunta No. 5 y se les da el crédito (2) por las preguntas 1, 2, 3, 4. Si fracasa en la No. 5, se empieza a descender hasta lograr la respuesta acertada y se acreditan las anteriores. Continuarcon la prueba hasta los 3 fracasos consecutivos, véase criterios de valoración en el manual de respuestas.

Preguntas:
1. Qué debes hacer si te cortas un dedo
2. Qué debes hacer si has roto algo que pertenece a otra persona
3. Qué debes hacer si una persona te da un golpe sin querer
4. Qué debes hacer si te mandan a comprar un pan y el tendero te dice que no le queda ninguno
5. Por qué es mejorconstruir una casa de concreto que una de madera
6. Por qué debemos cumplir una promesa
7. Por qué es mejor pagar la cuentas con cheque que en efectivo
8. Por qué es generalmente mejor dar dinero a las instituciones a a un pordiosero
9. Por qué elegimos senadores y representantes





2. ANALOGÍAS

INSTRUCCIONES

Antes de leer cada pregunta diga: termina lo que quiero decir. Si el evaluado falla enla primera opción termínesela. Después de esto no se le brinda más ayuda.

Descontinúe: 3 fracasos consecutivos
Valoración: Se marca 1 ó 0
Valoración máxima: 7 puntos

Nota:
Para personas que no se sospeche retardo mental, se puede empezar con la pregunta No. 5 y se le acreditan las anteriores preguntas. Si fracasa, empezar con la No. 1.

Preguntas:
1. Los limones son agrios, pero el azúcar es________________
2. Un pájaro vuela, un pez ____________
3. La nieve es blanca, el carbón es ____________
4. El día es claro, la noche es ______________
5. El metro es corto, el kilómetro es ______________
6. El cordero es manso, el león es ______________
7. El ruido es disonante, la música es ___________________


3. SEMEJANZAS

INSTRUCCIONES

Diga: “¿En qué se parecen la naranja y la pina?” Siel evaluado se limita a repetir quw no se parecen, o no contesta, diga: “Sí, las dos son frutas, tú comes de las dos, ambas tienen cáscara” “Ahora dime: en qué se parece3n el gato y el ratón?” Si fracasa, explique otra vez y siga con la pregunta No. 3, pero no se presta más ayuda.

Descontinúe: 3 fracasos consecutivos
Valoración: Se marca 2, 1 ó 0
Valoración máxima: 30 puntos


Preguntas:
1.Naranja-piña
2. Gato-ratón
3. Avión-automóvil
4. Piano-violín
5. Libra-metro
6. Pelota-naranja
7. Avión-pájaro
8. Billete-moneda
9. Los números 49 y 121
10. Mucho-poco
11. Invierno-verano
12. Alegre-triste
13. Serpiente-vaca-pajarito
14. Rosa-papa-árbol
15. Libro-maestro-periódico


4. VOCABULARIO

INSTRUCCIONES

Diga: “Quiero ver cuántas palabras conoces”. “Cuando yo diga una palabra, tú medices lo que significa”. Si el concepto no es claro, diga: “Explícame más”, “dime más”.

Para personas que no se sospeche retardo mental se puede iniciar desde la palabra No. 7 y acreditar las anteriores. Si fracasa empiece a descender hasta que logre la respuesta acertada y acredite las anteriores. Continúe la prueba hasta 3 fracasos consecutivos valorados en cero.


Valoración: Cada palabra seacredita 2, 1 ó 0
Valoración máxima: 30 puntos


Preguntas:
1. Estufa
2. Bicicleta
3. Pala
4. Carta
5. Microscopio
6. Diamante
7. Estorbo
8. Curiosidad
9. Venganza
10. Aflicción
11. Espionaje
12. Prórroga
13. Vespertino
14. Incrustar
15. Filantropía


5. RAZONAMIENTO NUMÉRICO

Material: Tarjetas con los problemas 5, 6, 7, 8, 11 impresos

INSTRUCCIONES

Lea cada problema. Si el evaluado lo...