Miguel Sierra UdeC para revista 1

CONTADURÍA PÚBLICA:
REFLEXIONES DESDE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICO TRANSDISCIPLINAR DENTRO DEL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL.

Miguel Sierra Álvarez
Contador Público
Especialista en Gerencia.
C. M. Investigación Integrativa.
Emprendimiento organizacional y pensamiento complejo.
Docente UdeC Facatativa

Resumen

Este artículo intenta dejar sobre el “pupitre”, una invitación a propiciarespacios de dialogo académico que aporten significativamente a la contextualización del programa de Contaduría Pública en la UdeC, en torno a las preguntas:

¿Por qué reflexionar desde la perspectiva sistémica, en el contexto de la complejidad, la formación de profesionales en Contaduría Pública?

¿Por qué un enfoque inter y trans disciplinar para abordar la complejidad de lo real, en el contextoaltamente dinámico en que se desarrolla la Contaduría Pública?
Palabras clave:
Sistema, proceso, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, Contaduría, formación, método, técnica, profesional, contexto.

Summary

This article attempts to leave on the "desk", an invitation to promote opportunities for academic dialogue that contribute significantly to the contextualization of Public AccountingProgram at the University of Cundinamarca, around the questions:
 
Why reflect from the systemic perspective, in the context of complexity, training professionals in Accounting?

Why an inter- and trans-disciplinary approach to address the complexity of reality, in the highly dynamic context in which the Public Accounts develop?

Keywords: System, process, interdisciplinary, transdisciplinary, ,Accounting, training, method, technique, professional context.


Introducción.

Entre muchas otras cosas, queda como discusión, si el objeto de estudio de la Contaduría Pública se centra en la representación de la gestión de un patrimonio (como fenómeno estático o dinámico) con el que se pretende generar algún tipo de beneficio (al menos como propósito); en el desarrollo de métodos y/o técnicas parala recolección, medición, clasificación, registro, tabulación, análisis e interpretación de la información (relacionada) que permita a sus gestores y partes interesadas, elementos para la toma de decisiones; o una concepción sistémica de la realidad compleja que atañe a la gestión de recursos que requiere ser abordada con el propósito de garantizar su permanencia en el tiempo y que no se limitasolamente al campo de las organizaciones en el sentido empresarial.

Por otra parte, el proceso de formación de sus profesionales, en las instituciones de educación y en el campo profesional parece estarse estancando frente a una mirada puramente técnica operativa (para responder a los requerimientos de información procesada), que se genera desde las diferentes áreas de conocimiento, algunas vecesaisladas, en donde el dialogo de saberes y por ende la inter y trans disciplinariedad parecieran brillar por su ausencia con sus correspondientes consecuencias.

Una mirada sistémica

Diversas aproximaciones en torno a la perspectiva sistémica son posibles de encontrar a través del desarrollo de la sociedad y el conocimiento. Desde el latín systema, (de synistanai y synistêmi) en relación conel reunir y/o mantener junto; o como una agrupación, conjunto o articulación de elementos, partes, características, reglas, normas etc. que interactúan y se interrelacionan generando algún tipo de influencia entre si generalmente interpretada en términos –por ejemplo- del Principio Hologramático, en donde “(…) el todo es más que la suma de sus partes y menos que la suma de sus partes a la vez, oque está en cierto modo incluido (engramado) en la parte que está incluida en él” Morin, (1993)1, o como se plantea en Aracil & Gordillo (1995)2 “Un sistema es un cierto aspecto de la realidad al que podemos adscribir una descripción en la que básicamente se enuncien una serie de partes componentes y una forma de interacción entre ellas que suministre un vínculo que las organice en la unidad que...