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SUPLEMENTO

DOCENTE

DEL

PERIÓDICO

CONSUDEC
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EL OTRO LADO DEL AULA
AÑO 3 / N° 21 febrero 2004 Editor responsable Padre Hugo Salaberry Viceeditor honorario Lic. Enrique Torrendell (Presidente Fundación Internacional Talentos para la Vida) Coordinador pedagógico Prof. Jorge Ratto Coordinador de edición Prof. Carlos A. Ferraro Coordinador de producción Carlos M. IglesiasPresentación de Programas Educativos Fundación Internacional Talentos para la Vida www.talentosparalavida.com Contenidos pedagógicoeducativos, diseño, realización y producción Ediciones Santillana S. A. Colaboración especial: Lic. Laura Calderón Página Educativa es una propuesta pedagógica de CONSUDEC y Ediciones Santillana
Derechos Reservados. Registro de la propiedad intelectual en trámite. Prohibidasu reproducción total o parcial.

Las habilidades cognitivas en la escuela
De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje
Entre los propósitos fundamentales de la enseñanza de habilidades cognitivas y de estrategias de aprendizaje está que el niño adquiera un repertorio estratégico amplio para la resolución de situaciones nuevas, que vaya generando una actitud crítica frente a susconocimientos y que adquiera, entre otras cosas, autonomía creciente y un control consciente de su aprendizaje. TALENTOS PARA LA VIDA
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Programas Educativos 2004
Salud, Responsabilidad, Nutrición, Cuidado del medio ambiente, Concursos de Talentos para todos los niveles de enseñanza… son los núcleos temáticos de los Programas Educativos para 2004 de nuestra Fundación. Anunciamos, además,la Feria Internacional Talentos para la Vida, dirigida a niños, jóvenes y padres para llenar el tiempo libre con programas culturales, científicos y deportivos. RINCÓN ACTIVO
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Propuestas para la articulación escuela media-universidad
En el 41.º Curso de Rectores se ha convenido en la necesidad de elaborar en forma conjunta un proyecto de gestión institucional, que apunte a lograr lacontinuidad entre todos los niveles del proceso educativo, que genere en los alumnos una cultura del esfuerzo y una actitud realista frente a la vida, el estudio y el trabajo, y que permita resolver la articulación escuela media-universidad, hoy en día sumamente problemática.

web y correos electrónicos institucionales: www.consudec.org e-mail: comunicacion@consudec.org www.santillana.com.are-mail: info@santillana.com.ar www.talentosparalavida.com e-mail: talentos@talentosparalavida.com

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EL OTRO LADO DEL AULA

Aprender a aprender y aprender a pensar han sido y son propósitos irrenunciables de la enseñanza. Los docentes pueden, desde las diferentes disciplinas, formar y desarrollar las habilidades del pensamiento a partir de la enseñanza de estrategias de aprendizaje.
4 Los fundamentos que no pueden faltar
El concepto de "habilidades cognitivas" proviene del campo de la Psicología cognitiva. Las habilidades cognitivas son operaciones del pensamiento por medio de las cuales el sujeto puede apropiarse de los contenidos y del proceso que usó para ello. Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre lainformación adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él. Podemos agruparlas en tres grandes ejes: 1. Dirección de la atención A través de la atención y de una práctica constante de ésta, se favorecerá el desarrollo de habilidades como: observación, clasificación, interpretación, inferencia, anticipación. 2. Percepción La percepción esel proceso que permite organizar e interpretar los datos que se perciben por medio de los sentidos y así desarrollar una conciencia de las cosas que nos rodean. Esta organización e interpretación se realiza sobre la base de las experiencias previas que el individuo posee. Por tal motivo, es conveniente que los alumnos integren diferentes elementos de un objeto en otro nuevo para que aprendan a...
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