Minta
Páginas: 8 (1807 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
MINUTA
“LA ALFABETIZACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA CONTINUIDAD EDUCATIVA”
LUNES 09 DE ABRIL DE 2007
Siendo las 10:00 hrs. del día 09 de abril de 2007, en la Ciudad de México, Distrito Federal, en las instalaciones del Instituto Politécnico Nacional, ubicado en Avenida Juan de Dios Bátiz s/n esquina con Luis Enrique Erro, Zacatenco. Unidad Profesional "Adolfo López Mateos", C.P. 07738, sellevó a cabo la Primer Videoconferencia del presente año de una serie de seis videoconferencias que se han realizado desde 2005 a la fecha .
Se contó con la presencia de los países y representantes de las siguientes instituciones:
México
Participantes:
o Lic. Yna Blanco Flores.- Coordinadora Regional, Dirección de Asuntos Internacionales (DAI), INEA.
o Lic. M. Patricia Rocha Jaime.- Jefe deDepartamento del Eje de Lengua y Comunicación. Dirección Académica, (INEA)
o Lic. Ma. Belen Torres Mendieta.- Coordinadora Regional, (DAI), INEA.
o Lic. Daniel García Hernández.- Coordinador Regional, (DAI), INEA.
El Salvador
Particiapantes:
o Lic. Alex Granados.- Dirección Nacional de Alfabetización, Ministerio de Educación El Salvador.
o Lic. Manu Chávez.- Coordinador de Alfabetizacióno Lic. Magdalena.- Alfabetización y Educación
o Lic. Fabián Bruno.- Representante de la Universidad, El Salvador
Guatemala
Participantes:
o Lic. Julio García Tiu.- Subdirector en la Dirección Extraescolar, Secretaría Ejecutiva del Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA).
o Lic. Rubén González.- CONALFA.
o Lic. Jaime David.- CONALFA.
o Lic. Juan Carlos.
Presentación
DesarrolloGeneral
Una vez verificada la conexión de todos los Centros GDLN participantes, da inicio el diálogo global la Lic. Belen Torres Mendieta, del INEA, ofrece la “bienvenida” a los participantes, y procede a leer las curriculas de la Lic. Yna Blanco Flores, Coordinadora Regional en la Directora de Asuntos Internacionales del INEA y de la Lic. Maricela Patricia Rocha Jaime, Jefe del Departamento delEje de Lengua y Comunicación en la misma institución.
La Lic. Yna Blanco inicia el diálogo comentando; de acuerdo con el Plan Iberoamericano la alfabetización como primer enseñanza no garantiza la continuidad educativa ni la formación básica para la vida, ya que fácilmente se olvida lo aprendido, y por lo tanto la superación del analfabetismo no es definitiva.
De acuerdo a las palabras dela Lic. Blanco nos comenta “La importancia de desarrollar condiciones favorables en la sociedad, la familia y la escuela, para que los individuos se integren de manera más efectiva a la sociedad, y cuenten con más elementos para dirigir su propia vida con base en la autodeterminación y la disposición para seguir aprendiendo”. Y nos marca como una tendencia la adquisición de competencias básicasque favorezcan; la inserción al mundo laboral, el interés por continuar preparándose y estudiando, así como la participación social y política con capacidad crítica y propositiva.
En México como ejemplo de apoyo del Gobierno a la continuidad educativa se cuenta con el Sistema de Educación para Adultos del INEA el MEVyT, por el Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo CONEVyT,dentro del Programa de Becas se encuentran los siguientes; Programa de Desarrollo Humano “Oportunidades” y el Programa Nacional de Becas y Financiamiento para Estudios de Tipo Superior.
Toma la palabra la Lic. Patricia Rocha, para comentarnos más a fondo sobre el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) inicia comentando sobre la importancia de la alfabetización funcional como parte dela educación básica, así como las rutas de aprendizaje a corto y mediano plazo, la educación básica vinculada a los intereses y necesidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias. “La concepción de la alfabetización como un derecho humano legítimo es la entrada a la cultura escrita, es una herramienta necesaria para seguir aprendiendo y solo cobra sentido cuando las personas saben para...
“LA ALFABETIZACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA CONTINUIDAD EDUCATIVA”
LUNES 09 DE ABRIL DE 2007
Siendo las 10:00 hrs. del día 09 de abril de 2007, en la Ciudad de México, Distrito Federal, en las instalaciones del Instituto Politécnico Nacional, ubicado en Avenida Juan de Dios Bátiz s/n esquina con Luis Enrique Erro, Zacatenco. Unidad Profesional "Adolfo López Mateos", C.P. 07738, sellevó a cabo la Primer Videoconferencia del presente año de una serie de seis videoconferencias que se han realizado desde 2005 a la fecha .
Se contó con la presencia de los países y representantes de las siguientes instituciones:
México
Participantes:
o Lic. Yna Blanco Flores.- Coordinadora Regional, Dirección de Asuntos Internacionales (DAI), INEA.
o Lic. M. Patricia Rocha Jaime.- Jefe deDepartamento del Eje de Lengua y Comunicación. Dirección Académica, (INEA)
o Lic. Ma. Belen Torres Mendieta.- Coordinadora Regional, (DAI), INEA.
o Lic. Daniel García Hernández.- Coordinador Regional, (DAI), INEA.
El Salvador
Particiapantes:
o Lic. Alex Granados.- Dirección Nacional de Alfabetización, Ministerio de Educación El Salvador.
o Lic. Manu Chávez.- Coordinador de Alfabetizacióno Lic. Magdalena.- Alfabetización y Educación
o Lic. Fabián Bruno.- Representante de la Universidad, El Salvador
Guatemala
Participantes:
o Lic. Julio García Tiu.- Subdirector en la Dirección Extraescolar, Secretaría Ejecutiva del Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA).
o Lic. Rubén González.- CONALFA.
o Lic. Jaime David.- CONALFA.
o Lic. Juan Carlos.
Presentación
DesarrolloGeneral
Una vez verificada la conexión de todos los Centros GDLN participantes, da inicio el diálogo global la Lic. Belen Torres Mendieta, del INEA, ofrece la “bienvenida” a los participantes, y procede a leer las curriculas de la Lic. Yna Blanco Flores, Coordinadora Regional en la Directora de Asuntos Internacionales del INEA y de la Lic. Maricela Patricia Rocha Jaime, Jefe del Departamento delEje de Lengua y Comunicación en la misma institución.
La Lic. Yna Blanco inicia el diálogo comentando; de acuerdo con el Plan Iberoamericano la alfabetización como primer enseñanza no garantiza la continuidad educativa ni la formación básica para la vida, ya que fácilmente se olvida lo aprendido, y por lo tanto la superación del analfabetismo no es definitiva.
De acuerdo a las palabras dela Lic. Blanco nos comenta “La importancia de desarrollar condiciones favorables en la sociedad, la familia y la escuela, para que los individuos se integren de manera más efectiva a la sociedad, y cuenten con más elementos para dirigir su propia vida con base en la autodeterminación y la disposición para seguir aprendiendo”. Y nos marca como una tendencia la adquisición de competencias básicasque favorezcan; la inserción al mundo laboral, el interés por continuar preparándose y estudiando, así como la participación social y política con capacidad crítica y propositiva.
En México como ejemplo de apoyo del Gobierno a la continuidad educativa se cuenta con el Sistema de Educación para Adultos del INEA el MEVyT, por el Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo CONEVyT,dentro del Programa de Becas se encuentran los siguientes; Programa de Desarrollo Humano “Oportunidades” y el Programa Nacional de Becas y Financiamiento para Estudios de Tipo Superior.
Toma la palabra la Lic. Patricia Rocha, para comentarnos más a fondo sobre el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) inicia comentando sobre la importancia de la alfabetización funcional como parte dela educación básica, así como las rutas de aprendizaje a corto y mediano plazo, la educación básica vinculada a los intereses y necesidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias. “La concepción de la alfabetización como un derecho humano legítimo es la entrada a la cultura escrita, es una herramienta necesaria para seguir aprendiendo y solo cobra sentido cuando las personas saben para...
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