Mis Ensayos

Introducción.
Nos proponemos indagar en la temática del fracaso escolar. ¿Qué es el fracaso escolar? Se interpreta como fracaso escolar a la situación en la cual el estudiante no logra los objetivos fijados por el sistema educativo en el que desarrolla la vida escolar. Actualmente, el fracaso escolar no deja de aumentar, y cada vez son más los estudiantes que no logran estos objetivospropuestos. En el siguiente trabajo, buscamos encontrar las causas del mismo, otros fenómenos relacionados al mismo (como el abandono escolar), contemplar el contexto de vivencia del estudiante, y analizar si tiene relación alguna, analizar la relación alumno-docente, así como también la relación familia-alumno-escuela, y otras interrogantes que puedan surgir a lo largo de su desarrollo.
Capitulo 1.Estudiar: Tarea difícil.
Consideraciones en torno al acto de estudiar.
Toda bibliografía debe tener como objetivo la búsqueda de interés del receptor por profundizar conocimientos. Si esto no se logra, por cualquier motivo, intención se frustra; y la bibliografía es inútil.
Quien la recibe debe encontrar un desafío en ella: Empezar a estudiar los libros citados y no leerlos por encima.
Esto esdifícil, ya que es una disciplina que solo se obtiene practicándola. Usualmente el estudiante no realiza una comprensión de texto, como lo que se pide, sino que realiza una memorización. Esta es su manera de “superar” el desafío.
En otro caso, en una postura crítica de estudio se requiere:
* Asumir el papel de sujeto en ese acto. Debe estudiar el estudio de quien estudiando lo escribió. Estudiares una manera de reinventar, recrear, rescribir. Tarea de sujeto, no de objeto. No es posible, así, alienarse con el texto. Se debe ser crítico para el estudio de un texto. Al estudiar un texto críticamente, se delimitan los núcleos centrales, y así se ira viendo un objeto de estudio, y se llega a entender su función en el texto.
* Que el acto de estudiar es una actitud frente al mundo. Lostextos reflejan la relación autor-mundo. Se debe buscar, entonces, esta lucha de los autores con el mundo.
* Que el estudio de un tema especifico exige que el estudiante este al tanto de la bibliografía referente al tema.
* Estudiar es asumir una relación de dialogo con el autor del texto. Esta da como resultado que el estudiante llegue a conocer el condicionamiento del autor.
* El actode estudiar exige humildad. Saber si el texto esta o no mas allá de su capacidad de respuesta. La comprensión de un texto no es un regalo; requiere trabajo. El estudio no se mide por lectura de páginas o de libros. No es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
Las revisiones de la práctica escolar: Hacia una crítica constructiva.
En el mundo de la escuela existe unapreocupación con respecto al rendimiento diferencial de los alumnos. El resultado de la trayectoria escolar es variado y se ve afectado por factores como el origen social del alumno, el estilo institucional de la escuela, etc. Pero también son los docentes parte de esta problemática.
Para detenernos a encontrar las causas de esta problemática hay que analizar los pasos, las estrategias utilizadas, y no soloenfocarse en los resultados, ya sean éxito o fracaso.
Los grandes problemas de la educación requieren decisiones políticas firmes, en especial lo que se refiere a la mejora de las condiciones de trabajo docente, lo que lleva a pensar en la formación y capacitación de los mismos. Se habla de mejorar las escuelas para poder por medio de ellas ingresar al llamado “Primer Mundo”.
Como todaproblemática, para ser resuelta necesita cambios de comportamiento, actitudes y condicionamientos, como también rescatar aquello que si vale la pena conservar de estas escuelas que tenemos. Una tarea que resultará lenta y que debiera ser sistemática.
La idea que circula actualmente es la de que la escuela de antes, el nivel de antes y hasta los maestros de antes eran mejor, pero cuestionando este...