mis trabajos

ESCUELAS INTELIGENTES
ORGANIZACIONES INTELIGENTES
Una organización inteligente debe ser capaz de mantener su propio diálogo interno, son los que aman aprender, pues aprenden a generar resultados extraordinarios para ello se desarrolla cinco nuevas tecnologías de componentes que convergen para innovar las organizaciones inteligentes. Aunque se desarrollaron por separado, cada cualresultara decisiva para el éxito de las demás.
CINCO DISCIPLINAS DE LAS ORGANIZACIONES INTELIGENTES
1. PENSAMIENTO SISTÉMICO
El pensamiento sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimiento y herramientas que se ha desarrollado en los últimos cincuenta años, para que los patrones totales resulten más claros y para ayudarnos a modificarlos.
2. DOMINIO PERSONAL
Alude a un nivelmuy especial de habilidad, es la disciplina que permite aclarar y ahonda continuamente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente, sin embargo pocas organizaciones alientan el crecimiento de sus integrantes. Aquí debe haber conexiones entre aprendizaje personal y aprendizaje organizacional, los compromisos recíprocosentre individuos y organizaciones.
El Dominio Personal es la disciplina del crecimiento y del aprendizaje personal. Trasciende tanto las competencias como las destrezas aunque se basa en ellas. Trasciende la apertura espiritual aunque requiere crecimiento espiritual.
La gente con alto nivel de Dominio Personal comparte ciertas características:
1.- Para ellos, una visión es una vocación y nosólo una buena idea.
2.- Ven la realidad actual como un aliado, no como un enemigo, y han aprendido a percibir las fuerzas del cambio y a trabajar con ellas y en ellas en vez de resistirlas.
3.- Son profundamente inquisitivas y desean ver la realidad con precisión creciente.
4.- Se sienten conectadas con otras personas y con la vida misma pero, sin embargo, no sacrifican su singularidad.
5.- Sesienten parte de un proceso creativo más amplio, en el cual pueden influir sin controlarlo unilateralmente.
6.- Viven en una continua modalidad de aprendizaje. Nunca "llegan". El Dominio Personal no es una cosa que se posea, sino que es un proceso que dura toda la vida y que implica ser muy consciente de su ignorancia, incompetencia (sus zonas de crecimiento). Y, paradójicamente, sienten profundaconfianza en sí mismos porque, para ellos, "la recompensa es el viaje". Alguien le ha llamado a esto "madurez avanzada".
7.- Aspiran al desarrollo emocional con la misma fuerza e intensidad que los demás deseamos el físico y el intelectual.
8.- Su relación con el trabajo es "sagrada" (en el sentido sociológico), no instrumental como las correspondientes a las perspectivas funcionalistas clásicasnormales. El trabajo es amado por sí mismo, no como un medio para obtener ingresos.
9.- Tienen capacidad para centrarse en metas intrínsecamente relevantes, no sólo en las secundarias.
3. MODELOS MENTALES
Los modelos mentales son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. La disciplina de trabajar conmodelos mentales empieza por volver el espejo hacia adentro, aprender a exhumar nuestras imágenes internas del mundo, para llevarlas a la superficie y someterlas a un riguroso escrutinio
Los Modelos Mentales son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes de los que tenemos poca conciencia. Trabajar con ellos supone "volver el espejo hacia adentro: aprender a exhumar nuestrasimágenes internas del mundo, para llevarlas a la superficie y someterlas a un riguroso escrutinio" (Senge, 1990, 18). Tienen una correspondencia casi exacta con las "Imágenes" de Morgan y están muy próximos a las "Presunciones Implícitas" de Schein.
En su mayor parte, todas las grandes ideas que fracasan no lo hacen porque las intenciones fueron débiles, o porque la voluntad flaqueó o incluso...