Mito De La Caverna De Platón

Reflexión personal: ‘’El mito de la caverna’’

Educar. Saber qué, cómo y para qué sirve lo que se pretende enseñar. El saber o conocimiento representa mucho más que solo un contenido, es unamirada más amplia, es ver el todo y no la parte, y poder decidir a que apuntar o cual es el objetivo a alcanzar.
Platón asocia el saber con la luz, y alcanzar la sabiduría con la iluminación, dejar dever entre sombras para descubrir la realidad. En parte depende del educador, y en parte no. A él escapa el hecho de que las cosas se presenten o existan de tal manera y no de otra, lo superan ciertasverdades preestablecidas. Sin embargo, en lo que se refiere a educar desde su propia percepción de la realidad, su manera de ordenar los elementos es un sabio por definición. Nadie más acertado paratransmitir el saber. Refiriéndose por saber a las herramientas para construir la realidad. Es esto lo que se logra transmitir a los educandos, las herramientas, además de nociones básicas, peroprincipalmente, herramientas que les permitan realizar un análisis crítico de lo que los rodea, incluso a preguntarse si es posible aprender algo, y si ese ´’algo’’ puede existir.
El mito plantea unasituación hipotética, casi imposible, en el que la caverna no funciona más que como alegoría con el propósito de contener en ese espacio tan reducido, los estratos o jerarquías del conocimiento y elsaber, así como las reacciones de los hombres que allí se encuentran; por un lado los que están encadenados, casi inmóviles y solo ven sombras son los más alejados de la verdad, ignorantes del mundoque se desarrolla afuera, probablemente si uno de ellos pudiera salir al exterior y volviera a entrar, resultaría muy difícil integrarse nuevamente en su grupo porque tiene otra visión de la realidadque nada tiene que ver con la que los prisioneros viven. Probablemente no le creerían. Tal vez no encontraría la forma de comunicarles lo que vió.
El segundo nivel pertenece a los hombres que...