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|República Bolivariana de Venezuela |[pic] |
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|GACETA OFICIAL 33629 – DECRETO Nº 1424 FECHA 02-01-1987 SECRETARÍA DE SALUD| |







REGLAMENTO ACADEMICO TEORICO – PRÁCTICO
PARA LOS ESTUDIANTES

AREA DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICO

COLEGIO UNIVERSITARIO DE ENFERMERIA








JULIO-2008

JUSTIFICACION


Las Prácticas Estudiantiles son una estrategia curricular dentro del plan de estudios del TécnicoSuperior en Enfermería, prevista en las actividades académicas del Componente de Formación Profesional Especifico, cuya modalidad es Taller –Prácticas- Pasantias.

Este programa ha sido diseñado a partir de la concepción del aprendizaje como un proceso Teórico-Práctico. Es por ello que se establece una identificación entre ambos procesos y se estudian los factores que introduzcan lasprácticas Estudiantiles dentro de un contexto educacional.

Dentro de este enfoque, se conciben las prácticas estudiantiles como integrantes del proceso enseñanza-aprendizaje y no como una actividad más. Se hace énfasis además, en la importancia de seleccionar en cada situación de enseñanza-aprendizaje un ambiente de trabajo adecuado que garantice al estudiante el logro de los objetivosformulados, ofreciendo oportunidades para que ejercite y desarrolle las actividades inherentes a las Técnicas y procedimientos de Enfermería del Componente Básico de Formación Profesional Específico: Enfermería Básica; Materno Infantil I y II; Salud Mental y Psiquiatría; Médico Quirúrgico I y II; Administración de los Servicios de Enfermería, Enfermería Comunitaria e Investigación Aplicada eInternado Rotatorio.

Para la selección de las areas clínicas y comunitarias, el Colegio Universitario de Enfermería de la Alcaldía Mayor, para las prácticas, cuenta con los establecimientos de Salud del Área Metropolitana, cuyos recursos serán utilizados para el desarrollo de las actividades a realizar por los estudiantes.


OBJETIVO TERMINAL DE LAS PRÁCTICAS ESTUDIANTILESk
Al finalizar las prácticas clínicas y comunitarias que exigen a los estudiantes las diferentes asignaturas del Componente de Formación Profesional Específico, estarán en capacidad de integrar los conocimientos teóricos con las prácticas, así mismo, el desarrollo de habilidadesy destrezas en la solución de los problemas de salud que debe enfrentar en el contexto profesional en el cual le corresponde actuar.


ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS PROGRAMAS TEÓRICOS PRACTICOS DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Para la organización y funcionamiento de los programas Teóricos Prácticos Estudiantiles se contará con:

- El Dpto. deCoordinación del Componente de Formación Profesional Específico.

- Coordinador de programas que actúa a su vez, como instructor de Taller Práctico-pasantía.

- Instructor responsable del Taller Teórico -Práctico y pasantías.

- Docentes del Dpto. de Enfermería de los establecimientos seleccionados.



CA P Í T U L O I
DISPOSICIONES GENERALES


Las Prácticas a nivel del TécnicoSuperior en Enfermería son aquellas actividades curriculares que cumplen los estudiantes y están representadas en las horas prácticas semanales previstas para el desarrollo de los programas de Enfermería del Componente-de Formación Profesional Específico, bajo la asesoría de la Jefe del Departamento de Coordinación del Componente, el Coordinador de área de los talleres práctico e Instructores y...