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INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL II
CUARTO SEMESTRE

ÍNDICE GENERAL

Págs.
PRESENTACIÓN….…………………………………………………………………………….i
Registro del pasante ………………………………………………………….............ii
DEDICATORIA…………………………………………………………………………. ……....iii
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………………….. iV
Índice…………………………………………………………………………………… …….... V
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………... ……...7CAPÍTULO I
Fundamentación teórica………………………………………………………………8
1. Desarrollo y aprendizaje infantil…………………………..........................
1.1. Desarrollo del niño y la niña y su aprendizaje……………………………………….
1.1.1. Estructuras biológicas……………………………………………………………
1.1.2. Condiciones sociales y culturales………………………………………………
1.1.3. Finalidades y objetivos de laeducación inicial………....................................
1.2. Estructura curricular…………………………………………........................................
1.3. Ambientes de aprendizajes y sus dimensiones……………………………………….
1.3.1.Criterios en la organización de los ambientes de aprendizaje: Maternal,
preescolar y A.E.F.C………………………………………………......................
1.3.2. Espacios deaprendizajes………………………………………………………….
1.4. Herramientas Pedagógicas. Definición…………………………………………………
1.4.1. Cromoterapia…………………………………………………………………………
1.4.2. Riso terapia…………………………………………………………………………
1.4.3. PNL……………………………………………………………………………………
1.4.4. Relajación……………………………………………………………………………
1.4.5. Bailo terapia…………………………………………………………………………1.4.6. Bebe tecas………………………………………………………………………….
1.4.7. Ludotecas……………………………………………………………………………
1.4.8. Masaje Infantil………………………………………………………………………
1.5. Jornada. Definición………………………………………………………………………..
1.5.1. Periodo de la jornada. Definición de los momentos de la jornada……………
1.5.2. Jornada en Educación inicial: maternal ypreescolar…..………………………
1.5.3. Actividades pedagógicas conjuntas………………………………………………
1.5.4. Momentos de las actividades pedagógicas conjuntas de la A.E.F.C…………
1.6. Planificación y Evaluación en Educación Inicial………………………………………..
1.6.1. Planificación en educación inicial: Maternal, Preescolar y A.E.F.C…………..
1.6.2. Proyecto de aprendizaje. Definición………………………………………………1.6.3. Proyecto Educativo Integral comunitario. Definición………………………........
1.6.4. Evaluación en educación inicial. Características y criterios…………………..
1.6.5. Técnicas e instrumentos de evaluación Observación y la entrevista…………
1.6.6. Acción pedagógica. Definición……………………………………………………
1.7. Función técnico administrativa……………………………………………………………1.7.1. Funciones de director, subdirector, docente, secretaria y obreros……………


CAPÍTULO II
Organización y función técnico administrativo de centro DE
educación Inicial………………………………………..…………………………………….
2. Datos generales del centro de educación inicial asignado…………..
2.1. Nombre completo y dirección del plantel asignado……………………………………..
2.1.1. Reseñahistórica…………………………………………………………………….
2.2. Nombre del P.E.I.C., construido en la institución………………………………………..
2.2.1. Visión…………………………………………………………………………………
2.2.2. Misión………………………………………………………………………………..
2.2.3. Valores y objetivos institucionales……………………………………………….
2.3. Organigrama o flujo grama…………………………………………………………………
2.4. Comisiones de trabajo que funcionan en el plantel:……………………………………
2.5. Instrumento deobservación aplicado al plantel………………………………………..
2.6. Instrumento aplicado al reforzamiento de espacio de aprendizaje ……………….
2.7. Instrumentos administrativos: Estadística mensual, matricula inicial, egresos e
ingresos, consejos de docentes, reunión de padres y representantes……………….

CAPÍTULO III
Descripción y observación...