modalidad de educación especial

Principios de la Educación Especial

Educacion liberadora y emancipadora
Trabajo liberador
Prevención y atención integral
Atención a la diversidad
Integración social
Derecho humano: detodas y todos los ciudadanos con necesidades educativas o con discapacidad
Deber social: del Estado en corresponsabilidad social, económica y política
La modalidad en: interrelación, interdependencia,interacción dinámica, permanente y transformadora con los diversos niveles del sistema educativo.

De dónde venimos ( situacion pasada de Educación Especial)

De un modelo educativo exculyenteDocente descontextualizados de las realidades sociales
Docentes formados bajo los criterios clinicos
Espacios educativos con Visión asistencialista
Padres y representantes bajo el mito decartigo divino por tener hijos con discapacidad
Personas con discapacidad segregadas y excluidas de la sociedad

Lo que tenemos actualmente en trensición ( Educación Especial)

Algunos docentes conresistencias a los cambios educativos y del país
Insuficientes instituciones educativas en algunos estados
Carencia de mobiliario acorde a la población que se atiende
Barreras arquitectónicas yactitudinales que obstaculizan la integración social

Lo que necesitamos alcanzar

Articulación entre los niveles y la modalidad desde las diferentes instancias para garantizar la integridad de laeducación
La transformación de la gestión escolar en cada una de las instituciones educativas de la modalidad
Ampliar la infraestructura y dotación escolar
Incorporar la tecnología de lainformación y la comunidad
Una educación sin barrerras, para ello formació integral de las y los docentes, que fortalezcan la atención a la diversidad


Investigaciones en torno a la Modalidad deEducación Especial

Dispersión de los servicios, lo cual afecta la calidad de la atención educativa.
Deficiencia en la concepción del ingreso, prosecución y egreso de los estudiantes a la Modalidad....