Modalidad De Rincones

Modalidad de trabajo:
RINCONES


• El papel del maestro:
Es quien cambia su concepto de orden y confiar de que cada niño será capaz de realizar la actividad de libremente escogió. Tendrá que organizar y anticipar las condiciones indispensables para que el niño pueda jugar y desarrollar su potencial investigador y creador.

• El papel de los alumnos:
Los pequeños juegan, proponen,interactúan y se comunican con sus compañeros, en diferentes situaciones de trabajo, escucha a sus compañeros, reflexionan y mejoran su aprendizaje. A través de las relaciones y la comunicación que establecen con sus coetáneos. Serán ellos quien desarrolle una capacidad para el uso del lenguaje escrito y del uso de los números en la vida cotidiana a través de las actividades efectuadas en los rinconesrespectivamente.



PLAN GENERAL
Rincon1: Creando arte
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use sucapacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Actividad1: Estampando
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumnopreescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Desarrollo:
El arte del estampado
Se iniciará con la presentación del carnet y el listado de actividades, previamente se entregaran gafetes y se dejó al resto del grupo en el juego libre del otro rincón. Se hará la propuesta de salir al patio a recolectarhojas de arboles, plantas, etc. posteriormente se les dará las instrucciones, las cuales en base a lo que recolectaron les pondrán un poco de pintura y las plasmaran en hojas blancas, de esta manera crearan su arte en base a lo que recolectaron.
-Organización: Individual
- Tiempo: 30 minutos
- Materiales: Hojas blancas, pinturas, recolección de hojas
- Variante: El alumno que se encuentredistraído se encargara de que estén trabajando ordenadamente.
-Evaluación: Tomar en cuenta que los alumnos hayan trabajado ordenadamente.

Juego libre:
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas ymateriales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.
Posibles juegos: Collage, moldeado de plastilina, construcción de abatelenguas, palillos
chinos, bebeleche, coloreando, libre expresión, dibujo a ciegas.
Actividad2: Salpicado
Campoformativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar a por medio del arte susemociones y sentimientos.

Desarrollo:
El arte del salpicado
Se iniciará dándoles las instrucciones acerca del arte del salpicado en el cual se les dará una hoja en blanco, cepillo de dientes y pintura de esta manera los alumnos con lo que han recolectado o con recortes que sean de su agrado lo pegaran con cinta en la hoja blanca y de esta manera podrán iniciar el arte del salpicado, al terminar...