Modalidad De Rincones

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE NUEVO LAREDO
UNIDAD REYNOSA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ALUMNA:
MARILYN ESPINOZA FLORES

SEXTO SEMESTRE

MODALIDAD DE TRABAJO:
RINCONES

* CREANDO ARTE
* CONOCIENDO LAS PLANTAS.

Fecha de inicio: 21 de Mayo de 2012
Fecha de término: 1 deJunio de 2012

GRUPO DE PRÁCTICA: 2°

Jardín de niños:
Teodosia Mtz. De Armas de Aguilera.

Modalidad de trabajo:
* CREANDO ARTE
* CONOCIENDO LAS PLANTAS

RINCONES

* El papel del maestro:
Es quien cambia su concepto de orden y confiar de que cada niño será capaz de realizar la actividad de libremente escogió. Tendrá que organizar y anticipar las condiciones indispensablespara que el niño pueda jugar y desarrollar su potencial investigador y creador.

* El papel de los alumnos:
Los pequeños juegan, proponen, interactúan y se comunican con sus compañeros, en diferentes situaciones de trabajo, escucha a sus compañeros, reflexionan y mejoran su aprendizaje. A través de las relaciones y la comunicación que establecen con sus coetáneos. Serán ellos quien desarrolleuna capacidad para el uso del lenguaje escrito y del uso de los números en la vida cotidiana a través de las actividades efectuadas en los rincones respectivamente.

PLAN GENERAL
Rincon1: Creando arte
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías medianterepresentaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar a través del arte sus emociones y sentimientos.

Actividad1: Estampando
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamentesus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar a través del arte sus emociones y sentimientos.

Desarrollo:
El arte del estampado
Se iniciará con la presentación del carnet y el listado de actividades,previamente se entregaran gafetes y se dejó al resto del grupo en el juego libre del otro rincón. Se hará la propuesta de salir al patio a recolectar hojas de arboles, plantas, etc. posteriormente se les dará las instrucciones, las cuales en base a lo que recolectaron les pondrán un poco de pintura y las plasmaran en hojas blancas, de esta manera crearan su arte en base a lo que recolectaron.-Organización: Individual
- Tiempo: 30 minutos
- Materiales: Hojas blancas, pinturas, recolección de hojas
- Variante: El alumno que se encuentre distraído se encargara de que estén trabajando ordenadamente.
-Evaluación: Tomar en cuenta que los alumnos hayan trabajado ordenadamente.

Juego libre:
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciaciónplástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar a través del arte sus emociones y sentimientos.
Posibles juegos: Modelado con masas de colores,plastilina, pinturas, collage.

Actividad2: Salpicado
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su...