modalidades para el uso educativo de nuevas tecnologias

EL LENGUAJE DEL SONIDO

El sistema auditivo humano (similar al de los animales superiores) es un complejo analizador especializado que transforma las vibraciones del aire en señales neuronales queel cerebro analiza e interpreta según patrones referenciales adquiridos.
Hablamos de vibraciones del aire porque es este el medio en que nacieron y se desarrollaron los antecesores de la especie,configurando los rasgos principales, altamente especializados, del aparato auditivo.
Es por esa razón que bajo el agua, que también transmite vibraciones, el oído humano se comporta muy torpemente.
Lasondas sonoras, que llegan a través de la oreja y el conducto auditivo externo, hacen vibrar la membrana auditiva (tímpano), donde son transmitidas a través de los pequeños huesos (martillo, yunque yestribo) hasta el caracol. Allí se convierten en señales nerviosas que llegan al cerebro para ser procesadas. Ese procesamiento generalmente incluye la identificación de la fuente (origen) del sonido,su ubicación espacial (distancia y dirección con respecto al oyente) y decodificación de los significados.
El significado de los sonidos se aprende sin que seamos conscientes del intrincado procesoinvolucrado.
Discriminar entre el golpe sobre una mesa o el golpe sobre el panel de una puerta tiene que ver con experiencias previas. Parafraseando a Bruno Munari podríamos afirmar que escuchamoscon la memoria.

Para introducirnos en el tema de los sonidos como instrumento de la comunicación, podemos hacernos una pregunta: ¿es posible pintar con sonidos?, ¿es posible describir una situaciónrelativamente compleja sólo con sonidos?

Como cualquier otro sistema de signos, los sonidos no transportan significados. Funcionan como señales, que despiertan, evocan, experiencias anteriores delreceptor, constituyéndose esas evocaciones en las portadoras de los significados.
Un ejemplo claro de ello es la canción que para muchas parejas simboliza el momento del encuentro, del mutuo...