Modalidades u utilizacion de las tics en el aula

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Integración Curricular

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria REFLEXIONES y PROPUESTAS

Integración Curricular

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria

REFLEXIONES y PROPUESTAS

www.educa.madrid.org

En el marco del Plan Educamadrid ydesde el Área de Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Dirección General de Centros Docentes, se ha impulsado la publicación de este documento, en el que se recogen una serie de reflexiones y propuestas que pretenden servir de orientación para promover la Integración Curricular de las TIC. Las fotografías que se incluyen en esta publicación han sido facilitadas por centroseducativos de la Comunidad de Madrid, en relación al uso de las TIC en entornos de aprendizaje (www.educa.madrid.org). Las personas que han colaborado en esta publicación son profesionales que desempeñan su tarea actualmente en centros y servicios educativos de la Comunidad de Madrid: Colegios de Educación Infantil y Primaria, Escuelas Infantiles, Centros de Apoyo al Profesorado, Equipos deOrientación Educativa y Psicopedagógica (Generales y de Atención Temprana) o en la Dirección General de Centros Docentes. Se espera poder enriquecer el material que ahora se presenta, reuniendo otras contribuciones del profesorado que serán difundidas en futuras publicaciones. Para posibilitar la recepción de aportaciones se ha creado una dirección de correo electrónico:tic.infantilprimaria@educa.madrid.org Coordinación de la publicación: Carolina de Miguel Sánchez

Colaboradores: Carmen Ballesteros Doncel Sonia Bravo Casado Rosa Forniés Rejas Antonio Mesa Latorre Rosa Mª Ropero Perejil Gregoria Batalla Batalla Ana Díaz Cappa Bernardo Fuentes Navarrete José Luis de Perosanz Almojano Carmelo Ruiz Carrascosa

Depósito Legal: M-36403-2004

Julio 2004 ISBN:

ÍNDICE INTRODUCCIÓN

Página................................................................................................................................................................................ 7

REFLEXIONES: ...................................................................................................................................................................................... 11 • La educación,las tecnologías y los nuevos usos sociales .............................................................................. 13 • Nuevos usos sociales o un nuevo espacio de relación humana .................................. 14

índice

• La brecha digital .............................................................................................................................. 16 • Hacefalta un pueblo entero para educar a un niño ........................................................ 18 • Cambios pendientes en educación .......................................................................................... 19 • Modalidades de utilización de las TIC en el aula ................................................................................................ 23 • Criterios deinnovación educativa ............................................................................................ 23 • Análisis de algunas modalidades de utilización de las TIC en el aula...................... 28 • Exposición del profesorado apoyada en las tecnologías .................................. 28 • Iniciación a la Informática............................................................................................ 30 • Ejercitación mediante programas educativos ...................................................... 32 • Aprendizaje por investigación, utilizando las TIC como recurso .................. 34 • Un proceso de innovación .......................................................................................................... 38 • Decálogo y contradecálogo...
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