Modelo 1 A 1

El docente en el modelo 1 a 1
Las prácticas áulicas no se construyen a partir de los recursos disponibles sino más bien a la inversa: los recursos son los que están al servicio de los proyectosdidácticos.
¿Qué significa esto?
Un modelo 1 a 1 no consiste solo en un sistema de distribución de computadoras, sino que es un esquema de trabajo, una nueva forma de construir conocimiento.
Alrespecto cabe señalar que:
• El docente a cargo del aula es el único que puede operar este tipo de transformaciones, es decir: es el operador de cualquier cambio educativo.
• El docente generará elcambio y graduará el uso de los equipos de acuerdo con sus propios objetivos, su trayecto de formación personal y la realidad de su clase.
• El docente usará progresivamente los equipos a medida que sevaya familiarizando con la tecnología, y los incorporará en forma creciente a sus prácticas áulicas.
• Las transformaciones de la educación con TIC se vinculan profundamente con líneas didácticas quelos docentes vienen desarrollando, con transformaciones que la escuela está llevando a cabo, como el constructivismo, el socioconstructivismo, entre otras.
Como señalábamos, a lo largo del tiempo,en forma gradual y según sus posibilidades, su formación, la realidad de su grupo, su disciplina,
Para profundizar
En el documento Consejo Federal de Educación (2009), encontrarán sugerencias detrabajo para la enseñanza secundaria vinculadas con nuevas formas de trabajar y estar en la escuela.
Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Ministerio de Educación de la Nación2
entre otras razones, cada docente irá incorporando las netbooks en su clase. La relación del docente con los equipos puede ir desde una primera etapa de exploración, sin los alumnos y/o junto conellos, pasando por un uso regular hasta un uso intensivo como principal entorno de trabajo, siempre según la planificación y los objetivos del docente.
Cabe destacar que la incorporación de una...