modelo curricular)

MODELO CURRICULAR.
Un modelo curricular proporciona un marco de referencia en tanto identifica un conjunto de categorías útiles para adoptar decisiones, documentos y supuestos curriculares.Debe proporcionar informaciones que están tras las interrogantes curriculares mencionadas: qué, por qué, cuándo, cómo, con qué enseñar. Las respuestas serán los componentes de esos modelos. A su vezestos modelos serán los conductores del proceso
EL MODELO DE TYLER
Uno de los modelos que, a pesar de las diferentes opciones que actualmente existen, aún tiene vigencia es el de Ralph Tyler. Supropuesta se desarrolló después de la Segunda Guerra Mundial con la publicación de su obra Principios básicos del currículo en 1960. Este autor presenta su propuesta como “un método racional paraencarar, analizar e interpretar el currículo y el sistema de enseñanza en cualquier institución educativa” (Tyler, 1973)
Su diseño se basa en cuatro preguntas ¿Qué fines desea alcanzar la escuela?¿Cuales experiencias educativas ofrecen mayores posibilidades de alcanzar esos fines? ¿Cómo se pueden organizar de manera eficaz esas experiencias? ¿Cómo podemos comprobar si se han alcanzado losobjetivos propuestos? Para estudiar estas interrogantes sugiere un modelo que se apoya en una filosofía de la educación y en una psicología del aprendizaje para que actúen como elementos que guíen lasdecisiones educativas
El modelo que propone Tyler está estructurado por siete etapas. La primera etapa consiste en el estudio de los propios educandos como fuente de objetivos educacionales. Para esteautor, educar significa “modificar las formas de conducta humana. tanto el pensamiento y el sentimiento como la acción manifiesta” (Tyler,1973).Por ello, el estudio de los educandos es una fuente quepermitirá determinar los cambios de conducta que se espera que la escuela logre
En la segunda etapa, Tyler resalta la necesidad de hacer un estudio de la vida contemporánea de la escuela, con...