modelo de evaluacion psicipedagogica

Evaluación Psicopedagógica
Telesecundaria “Valerio Trujano” 21DTV0426M
Col. Agrícola de Ocotepec, Atlixco, Puebla.

Alonso. Alumno que presenta necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes

1.- Datos personales

Nombre del alumno: Alonso
Fecha de nacimiento: 01 de diciembre de 1999
Sexo: Masculino
Edad: 14 años
Grado escolar: 2°
Grupo: “A”
Escuela:“Valerio Trujano” Área rural
Clave: 21DTV0426M
Nivel: Secundaria
Modalidad: Telesecundaria
Origen: Federal
Sector: Público
Dirección:
Teléfono:

Nombre de la madre: XXXX
Edad: 38 años
Ocupación: Labores del hogar
Escolaridad: Secundaria


Nombre del padre: XXXX
Edad: 37 años
Ocupación: AlbañilEscolaridad: Preparatoria


Domicilio particular: Calle: Reforma #2 Col. Agrícola de Ocotepec, Atlixco, Puebla.
Tel. particular: 244 1109568
Información referida por: madre.


2.- Motivo de evaluación
Alonso es un alumno que fue remitido (desde la primaria) a evaluación psicopedagógica por alcanzar todas las nominaciones en el proceso de detección inicial. El propósito de realizar la evaluaciónpsicopedagógica fue de confirmar la presencia de aptitudes sobresalientes en el alumno e identificar sus fortalezas, debilidades, necesidades educativas especiales y apoyos requeridos para ofrecer una respuesta educativa ajustada a sus particularidades.
Refiero especificando que posee una lectura fluida y comprensiva, una gran habilidad verbal y un fuerte interés por participar en los concursos deoratoria, declamación y canto; así mismo, reporto que Alonso posee gran habilidad para plantear y resolver problemas, mostrando una participación activa; evoca con facilidad detalles de trabajos artísticos que ha presenciado (viajes constantes a la ciudad de México), y que identifica cualidades particulares de una producción artística, como ritmos, o tonos; explica los significados en una obra dearte, muestra disposición por explorar medios de expresión artística como la danza, la poesía, el teatro, el canto y la música. Refiero que Alonso conserva un promedio de 10 en todas sus asignaturas; muestra gran iniciativa y disposición para las relaciones, es popular en el grupo y la escuela, además expresa gran compromiso con las tareas.
3.- Apariencia física.
Alonso es un alumno de 14 años deedad, de 1.61 m de estatura, con un peso aproximado de 60 kilogramos; tez morena, complexión robusta y cabello negro, su presentación y aseo son impecables.

4.- Conducta durante la evaluación
Durante la evaluación se mostró atento y participativo, ocasionalmente nervioso, con ligera dificultad para concentrarse y cierta impulsividad, al mismo tiempo que se preocupaba por hacer bien las cosas.Manifestó un nivel de comprensión verbal amplio, se mostró cuestionador, capaz de definir conceptos, identificar términos implícitos, manifestar amplio conocimiento de elementos del entorno que le rodean, emplear correctamente los turnos al hablar e interactuar de forma congruente con personas mayores e iguales.

5.- Antecedentes de desarrollo
Alonso es el mayor de tres hermanos, a los tresdías de nacido presento infección en las vías urinarias, su estado de salud es favorable, aunque todavía es propenso a presentar infección en época de calor. Caminó a los 11 meses, habló al año y controló esfínteres al año y medio de edad. Al ser el mayor de la familia, con una diferencia de tres y seis años de edad respecto a sus hermanos es objeto de atención y cuidado especial.
Ambiente familiary sociocultural.
La familia la constituyen ambos padres y tres hijos: Alonso, de 14 años de edad, que cursa el 2° Grado de Secundaria; Edith de 11 años de edad, quien cursa el 5° Grado de Primaria, y Jonathan, de 8 años de edad, quien cursa el 3° grado de Primaria. La madre es la figura medular de la familia al ser quien se encarga de dirigir el hogar; su padre trabaja fuera de la región y...