Modelo De Proyecto Aulico

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PROYECTO AULICO ANUAL



ASPECTOS FORMALES



































FUNDAMENTACION


La enseñanza de la Formación Ética y Ciudadana debe dar las herramientas para que los educandos puedan discernir entre lo correcto y lo incorrecto, lo justo y lo injusto, asumiendo una actitud participativa, crítica y responsable como miembros de unacomunidad, además, de valorar la vida democrática, la importancia del Estado y de su composición. En este sentido se seleccionarán contenidos que se consideran significativos, para que conozca y se interiorizase sobre el Poder Judicial, el resguardo de la constitución y la necesidad de contar con poderes independientes que la garanticen, lo que permitirá al alumno incorporar herramientasintelectuales básicas para el juicio crítico y el análisis de la realidad política y cultural, de nuestro país y del mundo, a la vez que “transponer” ese conocimiento a la interpretación y comprensión de la problemática del presente. Lo expresado, le permitirá elaborar responsable y libremente su propio proyecto de vida, mejorar la convivencia y desarrollar su compromiso cívico, vinculando los aspectosreferidos a los derechos humanos, la vida democrática y la justicia.
Asimismo "presentar diferentes perspectivas a los estudiantes abre la posibilidad de que ellos evalúen sus propias experiencias y discernimientos y aplicar a lo que están aprendiendo. Simultáneamente les permite salir de su propio mundo, y estar expuestos a nuevas y variadas formas de pensar y de representar el mundo, y lesda la oportunidad de probar su pensamiento frente a otras perspectivas." (LAZERSON, 1987, 99). Nuestra propuesta tiene la aspiración de acercarse a una posición perspectivista[1]. El Perspectivismo es el reconocimiento de los múltiples enfoques que son posibles en el acercamiento de la mente humana al mundo para adquirir y generar conocimiento; y es un modo de entender el correlato filosófico delconstructivismo en didáctica.
Ante este panorama, desde la materia se pretende facilitar que los alumnos analicen y participen en la complejidad, con la aproximación teórica sucesiva y la discusión de las perspectivas en el estudio de distintos fenómenos.







EXPECTATIVAS DE LOGRO


❖ Adquiera conocimientos básicos acerca de la división de poderes en el estado argentino ysu materialización en instituciones.
❖ Se informe acerca de las competencias y la jurisdicción del Poder Judicial de la Nación.
❖ Reconozca y valore la importancia de la vida dentro del Orden Constitucional.
❖ Comprenda los procesos y la estructura del Poder Judicial.
❖ Desarrolle habilidades intelectuales para argumentar correctamente y poder defender así su postura teóricaante determinadas problemáticas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES


❖ EL Poder Judicial.
❖ La Corte Suprema de Justicia.
❖ Los Tribunales Inferiores.
❖ Garantía para la Independencia del Poder Judicial.
❖ Autarquía Judicial.
❖ Incompatibilidades.
❖ Inamovilidad de los jueces.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES



❖ Análisis e interpretación de los contenidospropios de la materia.
❖ Análisis y comprensión de los artículos de la Constitución Nacional.
❖ Reconocimiento de la organización del Estado y sus Poderes.
❖ Análisis y reflexión critica de artículos periodísticos referentes al Poder Judicial.
❖ Identificación del valor ético ciudadano de los temas tratados.

CONTENIDOS ACTITUDINALES


❖ Conocimiento de los límites yposibilidades de uno mismo.
❖ Necesitad de edificar el autoestima.
❖ Ejercicio de la autocrítica.
❖ Autodisciplina.
❖ Responsabilidad.
❖ Prolijidad, orden y puntualidad en la presentación de las tareas.
❖ Tolerancia hacia los errores propios y ajenos.
❖ Valoración y cuidado de libros como centro de documentación y redes de documentación.
❖ Aceptación de la...
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