Modelo de proyeto

CONTEXTUALIZACIÓN
El proyecto “De vuelta a la Primaria” se llevó a cabo en el Instituto Provincial de Educación Media Nro. 203 “Dr. Juan Bautista Dichiara”. Escuela de gestión pública con especialidad en Economía y Gestión de las Organizaciones, ubicada en el radio centro de la ciudad de Río Cuarto (provincia de Córdoba), a la que asisten alumnos provenientes de hogares de diferentes clasessociales, predominantemente clase media y madia-baja.
Participaron del proyecto los alumnos de las tres divisiones de 4to año (4to. año A, B y C), junto con la docente de la asignatura Recursos Informáticos.
Las actividades propuestas se desarrollaron en un período de dos meses, precisamente entre septiembre y octubre del año 2007.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
La incorporación de las computadorasen la Escuela no siempre significa la “Integración” de ellas en el desarrollo de actividades áulicas cotidianas sino que, muchas veces, se convierten en objetos de estudio como nuevos productos tecnológicos.
Es importarte valorizar el uso de la PC como recurso didáctico y herramienta enriquecedora para la enseñanza y el aprendizaje, donde el conocimiento y el manejo de las máquinas debenintegrarse con los diversos contenidos temáticos que se desarrollan en el aula.
El proyecto “De Vuelta a la Primaria” propone el desarrollo de actividades que impliquen el empleo de herramientas informáticas en la producción de diversos textos, cuya temática se adecue a alumnos que cursan del último grado de la Escuela Primaria.
Con ello, se pretende acercar una recopilación de las producciones escritasa Entidades Educativas que sean de interés que sus alumnos se sumen en el próximo año al Proyecto Educativo del IPEM Nro. 203 “Dr. Juan Bautista Dichiara”. 
De esta manera, las actividades planteadas cumplen con un doble valor productivo: por un lado, mostrar a los alumnos que sus trabajos pueden ser útiles a otros, y por otro lado, estrechar vínculos entre Instituciones Educativas.
OBJETIVOSDEL PROYECTO
- Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas.
- Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información.
- Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados.
- Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo, fomentando la participación yel intercambio de ideas.
- Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio.
CONTENIDOS CURRICULARES
El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos:
- Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos.
- Redes de computadoras: concepto, tipos y requerimientos de hardware ysoftware. Internet: concepto y requerimientos de conexión. Direcciones, sitios y páginas Web. Navegadores. Buscadores: estratégicas básicas para la búsqueda de información
- Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.). Formato de Párrafos (Alineación, sangrías e interlineados). Vista preliminar. Ortografía. Bordes y sombreados. Imágenes. Numeración y viñetas.Números de Páginas. Configuración de página (tipo de papel, orientación y márgenes). Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos, WordArt). Manejo de documentos simultáneos. Impresión de documentos.
- Graficadotes: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas, goma, colores, pinceles, texto, sellos, texturas, fondos, etc.).
ACTIVIDADES
Los alumnos semanalmente tienen 3 horas de 40minutos (1 módulo y medio) dedicados a la asignatura Recursos Informáticos. El proyecto implica el desarrollo de las siguientes actividades:
1) Presentación del proyecto a los alumnos: comentario sobre las tareas a realizar, forma de trabajo y tiempo disponible.
2) Organización y división de los equipos de trabajo. Los alumnos escogen libremente a los integrantes de su grupo, no permitiéndose...