Modelo De Supervision

Universidad metropolitana de ciencias de la educación Programa MAGISTER EN GESTióN EDUCACIONAL
SUPERVISION Y EVALUACIÓN DE GESTIÓN EDUCACIONALFORMULACION DE PROYECTO DE SUPERVISIÓN PROFESOR :JAIME BRITO |
ELIZABETH LASPRILLA BELALCAZAR06/11/2012 |
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TABLA DE CONTENIDO

Esquema del proyecto………………………………………………………………………………………………Pg.3
Etapas a intervenir en elproyecto……………………………………………………………………………Pg.4
Análisis del aporte de la evaluación a la supervisión ……………………………………………….Pg.5
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………..Pg.6

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
P.E.I.
Resultado de la oferta académica ycultural de la institución.

SUPERVISIÓN INSTITUCIONAL

DIAGNOSTICO
Es un estudio de la realidad educativa específica.

RESULTADOS
Evalúa los procesos y resultados educativos. Dando cuentade la efectividad y pertinencia de ajustes.
PROCESOS
Conocer permanentemente los resultados de todas las acciones que se realizan en el ámbito escolar

Determina logros y dificultades
Determinacantidad y calidad de resultados
Identifica necesidades y problemas

TOMA DE DESICIONES

GESTION DIRECTIVA
Liderando los procesos de cambio en vía de mejoras. Delega funciones más noresponsabilidad.

PEDAGOGICO
Unidad técnica pedagógica
Normatividad escolar

Normativid



DOCENTE
Planificación de aula
Estrategias metodológicas

ALUMNO
Alcance de logros esperadosADMINISTRATIVO
Gestión y movimiento adecuado de recursos
INSTITUCIONAL
Unificación de criterios en la ejecución de planes de mejoras

CALIDAD EDUCATIVA

ETAPAS A INTERVENIR EN EL PROYECTO DESUPERVISION.

PEI
Como proceso, el PEI es una práctica institucional cotidiana en la medida en que se constituye como herramienta clave de la gestión, dando cuenta de resultados. El PEI es la ofertaacadémica y cultural de la institución. Mediante un proceso permanente de construcción de metas especificas alcanzables de manera concertada y colectiva. Aporta a la...