Modelo De Un Peica
Páginas: 11 (2538 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2011
DIAGNÓSTICO: ESCUELA – COMUNIDAD
La Escuela Nacional Bolivariana “Sicarigua” está ubicada en el Caserío Sicarigua, su nombre proviene de una lengua indígena que significa “culebra mansa”. Pertenece a la Parroquia Trinidad Samuel del Municipio Torres, en la Vía a Trujillo, Carretera Panamericana.
En entrevistas realizadas a personajes de la comunidad con respecto al origen de lacomunidad, se conoció que ya para el siglo XVII se tienen registros de la existencia de la Hacienda de Sicarigua como fundo cacaotal y, para el año 1996 se encontraron unos hallazgos arqueológicos que nos hablan del pasado indígena que caracterizan nuestros orígenes.
La comunidad cuenta con 89 casas distribuidas en 4 sectores: Pico e’ Gallo, Centro, Bella Vista y La Esperanza. Las casasson de bloque a excepción de 7 que son de bahareque, un 50% de ellas tienen pocetas y el otro 50% pozo séptico. Cuenta con los servicios básicos de agua, luz y aseo urbano. También poseen diversos mecanismos de participación, entre los que se encuentran: Consejos Locales de Planificación, Movimiento Cultural, Cooperativa Mixta “El Progreso”, Sindicato de Trabajadores, Comité de Deporte, Frente“Francisco de Miranda”, 2 Ambientes de Misión Robinson y Ribas y una Fundación que, siendo dirigida por los dueños de la Hacienda, funciona como apoyo y canalización a los problemas comunitarios.
La Escuela fue un terreno cedido por los dueños de la Hacienda y se le conocía como “Escuelita Roja” por poseer el techo de ese color, luego se construyó la iglesia al lado de dicho espacio, elcual funcionaba a su vez como área comunal (reuniones, fiestas, verbenas…) El aumento de la matrícula originó a que esa área fuese de uso exclusivo para los niños(as) y adolescentes del caserío. Hoy día su infraestructura está dividida en 4 aulas, y 1 cocina (en el antiguo campanario,) el espacio de la “Escuelita Roja” está dedicado a los niños(as) de la Educación Inicial, los 2 baños,insuficientes y deteriorados, se encuentran por detrás del campanario; aunque es necesario acotar que actualmente están en vías de construcción 7 baños, cuyo presupuesto fue discutido y presupuestado a través de los Consejos Locales de Planificación y que algunos padres, madres y representantes del Plantel decidieron levantarlo con sus propias manos con la intención de ahorrarse el dinero destinado al pago deobreros, con lo cual levantar el área para un corredor que atienda los 141 estudiantes con que cuenta la escuela para este año escolar divididos en 76 varones y 65 hembras. Además el techo también está en vías de arreglo, aun cuando el presupuesto no alcanzará para la totalidad del mismo, sin embargo, coincidieron en que a través de los Consejos Locales podrán discutir su culminación.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El paradigma bajo el cual se desarrolla el presente proyecto es el Sociocrítico, en el eje central de la educación no es el Profesor sino el niño, niña y adolescente tomando en cuenta su entorno. En este sentido el tipo de investigación que hace posible de dicho paradigma es el Investigación Acción en donde se busca encontrar la solución a cualquier problema, a través dela participación de los propios involucrados Docentes – Representantes y Estudiantes.
A propósito de esta metodología, el sociólogo Carlos Lanz Rodríguez expresó, en una entrevista lo siguiente: “El país necesita un docente que no sea memorístico, repetitivo o que se lleve por libretos de ahí que la Investigación Acción parta de un estudio profundo y sobretodo dialéctico en el cual eljoven irá adquiriendo procesos reflexivos y de aprendizajes a través de la interacción con su entorno natural.
JUSTIFICACIÓN
El antecedente inmediato a este tipo de Proyecto se encuentra en los conocidos Proyectos Pedagógicos de Plantel con los cuales se aspiraba conjugar esfuerzos (Escuela – Comunidad) en pro de alguna mejora física de la Escuela dejando de atender la esencia de la...
La Escuela Nacional Bolivariana “Sicarigua” está ubicada en el Caserío Sicarigua, su nombre proviene de una lengua indígena que significa “culebra mansa”. Pertenece a la Parroquia Trinidad Samuel del Municipio Torres, en la Vía a Trujillo, Carretera Panamericana.
En entrevistas realizadas a personajes de la comunidad con respecto al origen de lacomunidad, se conoció que ya para el siglo XVII se tienen registros de la existencia de la Hacienda de Sicarigua como fundo cacaotal y, para el año 1996 se encontraron unos hallazgos arqueológicos que nos hablan del pasado indígena que caracterizan nuestros orígenes.
La comunidad cuenta con 89 casas distribuidas en 4 sectores: Pico e’ Gallo, Centro, Bella Vista y La Esperanza. Las casasson de bloque a excepción de 7 que son de bahareque, un 50% de ellas tienen pocetas y el otro 50% pozo séptico. Cuenta con los servicios básicos de agua, luz y aseo urbano. También poseen diversos mecanismos de participación, entre los que se encuentran: Consejos Locales de Planificación, Movimiento Cultural, Cooperativa Mixta “El Progreso”, Sindicato de Trabajadores, Comité de Deporte, Frente“Francisco de Miranda”, 2 Ambientes de Misión Robinson y Ribas y una Fundación que, siendo dirigida por los dueños de la Hacienda, funciona como apoyo y canalización a los problemas comunitarios.
La Escuela fue un terreno cedido por los dueños de la Hacienda y se le conocía como “Escuelita Roja” por poseer el techo de ese color, luego se construyó la iglesia al lado de dicho espacio, elcual funcionaba a su vez como área comunal (reuniones, fiestas, verbenas…) El aumento de la matrícula originó a que esa área fuese de uso exclusivo para los niños(as) y adolescentes del caserío. Hoy día su infraestructura está dividida en 4 aulas, y 1 cocina (en el antiguo campanario,) el espacio de la “Escuelita Roja” está dedicado a los niños(as) de la Educación Inicial, los 2 baños,insuficientes y deteriorados, se encuentran por detrás del campanario; aunque es necesario acotar que actualmente están en vías de construcción 7 baños, cuyo presupuesto fue discutido y presupuestado a través de los Consejos Locales de Planificación y que algunos padres, madres y representantes del Plantel decidieron levantarlo con sus propias manos con la intención de ahorrarse el dinero destinado al pago deobreros, con lo cual levantar el área para un corredor que atienda los 141 estudiantes con que cuenta la escuela para este año escolar divididos en 76 varones y 65 hembras. Además el techo también está en vías de arreglo, aun cuando el presupuesto no alcanzará para la totalidad del mismo, sin embargo, coincidieron en que a través de los Consejos Locales podrán discutir su culminación.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El paradigma bajo el cual se desarrolla el presente proyecto es el Sociocrítico, en el eje central de la educación no es el Profesor sino el niño, niña y adolescente tomando en cuenta su entorno. En este sentido el tipo de investigación que hace posible de dicho paradigma es el Investigación Acción en donde se busca encontrar la solución a cualquier problema, a través dela participación de los propios involucrados Docentes – Representantes y Estudiantes.
A propósito de esta metodología, el sociólogo Carlos Lanz Rodríguez expresó, en una entrevista lo siguiente: “El país necesita un docente que no sea memorístico, repetitivo o que se lleve por libretos de ahí que la Investigación Acción parta de un estudio profundo y sobretodo dialéctico en el cual eljoven irá adquiriendo procesos reflexivos y de aprendizajes a través de la interacción con su entorno natural.
JUSTIFICACIÓN
El antecedente inmediato a este tipo de Proyecto se encuentra en los conocidos Proyectos Pedagógicos de Plantel con los cuales se aspiraba conjugar esfuerzos (Escuela – Comunidad) en pro de alguna mejora física de la Escuela dejando de atender la esencia de la...
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