modelo-educativo-morin

Medio Ambiente, recursos naturales y energéticos.



1. Conjunto de graves problemas que en este caso afecta al medio ambiente, es la ¿________________? ambiental.
2. Son recursos que pueden terminarse.
3. Recursos agotables pero que la naturaleza los repone antes de que se acaben_________________.
4. Energía proveniente de las mareas.____________________
5. Es un recurso energéticoobtenido a partir de masa viva. _______________
6. Energía resultante de destruir los núcleos de los átomos. __________
7. Restos de productos utilizados.___________________
8. Energía que proviene de puntos calientes de la tierra.___________________
9. Actualmente es el recurso energético más importante._________________
10. Ha existido siempre, pero en la actualidad se cree que el hombre loestá acelerando, es el cambio________________
11. Energía que proviene del viento.____________
12. Energía que se extrae del agua en movimiento________________
13. Acumulación excesiva de productos peligrosos en el medio ambiente._________________
14. Consiste en extraer recursos de manera abusiva.__________________________
15. La sobreexplotación puede llevar al¿____________________________? de los recursos.
16. Componente aprovechable de la naturaleza.______________________
17. Todo lo que no es artificial.______________________
18. Cantidades de recursos que están disponibles para su uso._______________________
19. Ciencia que estudia las relaciones entre los organismos y su medio ambiente._________________







Modelo Educativo




Una aproximación axiológicade transdisciplina y pensamiento complejo









Inspirador, tutor y guía:
Edgar Morin


Orientación y apoyo permanente:
Honorable Consejo
Académico Científico Internacional


Iniciador, materializador y promotor
de la concepción general:
Rubén Reynaga


Sintetizador, compilador y desarrollador
de la estructura integral:
Joaquín Enríquez


Líder y coordinador de laconstrucción curricular:
Carlos Delgado


Febrero, 2006.
Hermosillo, Sonora, México
Multiversidad Mundo Real
“Edgar Morin”


www.edgarmorin.org








Derechos Registrados.
Prohibida su reproducción total o parcial.
Índice

Introducción
4
Prólogo
6
Multiversidad: concepto, símbolo y eslogan
14
Marco legal
18
Propósitos. Nace una Multiversidad
22
Visión-Misión24
Apuntes sobre la Visión y la Misión
26
Principios en torno a la Multiversidad
28
Propuesta educativa
36
Modalidades y diferenciadores de la oferta educativa
61
Pensamiento complejo y transdisciplina: comprensión filosófica y mediación pedagógica
66
Criterios de evaluación
74
Hacia la auto-organización y el aprendizaje permanente
84
Los estudiantes... como centro de atencióny compromiso
89
Formación, capacitación, actualización y estímulos a docentes
92
Dirección y programas diversos
96
Compromiso con la interculturalidad, la biodiversidad y la laicidad
102
Corolario
104
Biografía Edgar Morin. Su origen, su vida y su obra
105
Glosario
116
Integrantes del Consejo Académico Científico Internacional de la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin
131Miembros del equipo coordinador de la integración de la retícula curricular
134

Introducción





Este proyecto educativo es producto de un sueño al que, en el transcurrir del tiempo, se le han ido tendiendo puentes con la realidad.

Diversos diagnósticos, tanto de instancias públicas como privadas y del sector social, hacen notar en la educación de nuestros días: la ausencia de unaformación con alta orientación humanista, con sentido de identidad, de comprensión hacia nuestros semejantes y su entorno, asociada con el mundo real, comprometida con la sociedad en su conjunto y la especie humana en general, estimuladora de la libertad, la responsabilidad, el potencial del emprendimiento individual y colectivo, la innovación y la creatividad.

Cada vez son más frecuentes los...