modelo integrativo

HISTORIA DEL MODELO INTEGRATIVO EN CHILE1
Roberto Opazo Castro*
Verónica Bagladi Letelier**
El Modelo Integrativo involucra una nueva lectura del panorama que
exhibe la psicoterapia y de los datos válidos del conocimiento; y un recontextualizar esos datos de modo de darles coherencia y proyecciones de
futuro. Surge, a partir de un análisis crítico acerca de la calidad de las
teoríasexistentes, y surge también de la comprobación de la dirección
entrópica que muestra la evolución de la psicoterapia. Y surge, además, a
partir de la constatación de la necesidad de síntesis del conocimiento, y de
la necesidad de potenciar los efectos de la psicoterapia.
La historia del Modelo Integrativo en Chile está muy relacionada con la
evolución profesional de Roberto Opazo, psicólogo formadooriginalmente
en la Universidad Católica de Chile. Por supuesto, muchas otras personas
han contribuido a ir creando esta “historia”, la cual pasamos a relatar por
primera vez. Intentaremos realizar una narrativa apegada a los hechos,
bajo el supuesto que no estamos dispuestos a dilapidar la satisfacción
derivada de nuestra historia, distorsionando aquello que deseamos
respetar y compartir enplenitud.
Hacia fines de 1969, Opazo obtiene su Título de Psicólogo de la
Pontificia Universidad Católica de Chile. Casi de inmediato, inicia su
postulación al Instituto Chileno de Psicoanálisis, entidad dependiente de la
Sociedad de Psicoanálisis de Chile. En su largo transitar por territorios
psicoanalíticos, Opazo valoró muchas cosas y discrepó en muchas otras.
1

El presente capítuloforma parte de la publicación conmemorativa acerca de la Historia de la Psicología en
Chile, que editará el Departamento de Psicología de la Universidad de Chile con ocasión de la celebración de
sus 60 años de Formación Académica y Profesional.
*

Psicólogo P.U.C., Doctor en Psicología U.N.S.L. Director del Instituto Chileno de Psicoterapia
Integrativa. icpsi@icps.cl

** Psicóloga P.U.C. yDoctora en Psicología U.N.S.L. Sub-Directora del Instituto Chileno de
Psicoterapia Integrativa. Docente U.A.I. Docente P.U.C. icpsi@icpsi.cl

Cuando finalmente renunció, lo hizo luego de acumular

más

horas

de supervisión

de

personal.

análisis
Se

didáctico

y

más de

200

horas

de

700

retiró con dolor, predominando nítidamente en él una

valoraciónhacia la seriedad y el nivel de estudios del psicoanálisis en Chile.
Y sintiendo afecto hacia muchos y agradecimiento hacia todos. Los
caminos simplemente no confluyeron.
Opazo rescataba muchas cosas desde el psicoanálisis: respeto por el
paciente, seriedad formal, necesidad de estudiar al mayor nivel, aspectos
del yo y los mecanismos de defensa, aspectos del rol de las experiencias
infantiles,relevancia del “working through”, etc. Sin embargo, puesto que
discrepaba en muchos aspectos, se consideraba bastante “en el aire”, sin
fundamentos sólidos para su trabajo clínico; en una medida no menor,
había que comenzar todo de nuevo. Se iniciaba entonces todo un proceso
de apertura en la búsqueda, y de rigor científico a la hora de la selección
del conocimiento.

Es así que, haciamediados de 1977, Opazo organiza un “grupo de
estudio”, junto a los psicólogos Fernando Alliende (P.U.C.), María Amelia
Andreani (U. de Ch.), y Eduardo Barriga (P.U.C.). Sobre la base de un
contrato firmado, este grupo compartió por años, estudiando en conjunto
16 horas semanales, con un programa de materias, pruebas periódicas,
etc. Se revisaron aspectos esenciales de los aportes de Rogers,Bandura,
Skinner,

Perls,

Maturana,

etc.

Las

materias

psicofisiología, genética de la conducta,
imaginería,

enfoque

evolucionaron

conductismo,

humanista-experiencial,

desde

cognitivismo,

etc.; hasta enfoque

sistémico y epistemología. En general, las materias involucraban un fuerte
énfasis en la metodología y en la investigación. Hacia fines de 1978, este...