Modelo Psicodinámico
Páginas: 5 (1080 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
Modelo psicodinámico
Los conceptos básicos del psicoanálisis se encuentran formulados en 5 modelos distintos:
1. Modelo topográfico: Elaborado por Freud durante su etapa fundacional.
La mente como una estructura compleja que funciona en niveles diferentes. Niveles de conciencia:
a) Inconsciente: Nivel más determinante de la conducta, especialmente de la patológica. En él se almacenanrecuerdos e imágenes no accesibles al sujeto en estado normal de vigilia. Está gobernado por sus propios principios (es ilógico y atemporal). Los procesos gobernados por el inconsciente son los procesos primarios.
b) Preconsciente: Media entre el inconsciente y el consciente. Ciertos contenidos inconscientes pueden traspasar la barrera y entrar en el preconsciente (sensación de recordar algomolesto o preocupante).
c) Consciente: Parte racional del sujeto, se identifica con el propio Yo. Es responsable de las actividades cognitivas y de relación con el mundo exterior.
2. Modelo dinámico:
Entiende los fenómenos mentales como fuerzas en conflicto. Los conflictos surgen de la necesidad de descargar o reducir la tensión generada por las presiones instintivas sexuales y agresivas,por un lado, y, por otro, por las demandas construidas para inhibir la expresión consciente de éstos instintos.
Los síntomas comunican simbólicamente el compromiso del que forman parte e incluyen una gratificación parcial de los instintos (parálisis histérica de un brazo: compromiso entre el deseo de golpear y la inhibición por temor a rechazos o represalias).
3. Modelo económico: Se ocupa dela distribución, transformación y gasto de energía que regula la conducta y la vida psíquica.
Elemento básico del modelo: concepto de la líbido.
El proceso primario corresponde al proceso mediante el cual la energía fluye libremente y puede descargarse. Está comprometido con el principio del placer.
El proceso secundario consiste en la regulación de la energía que queda "vinculada" ocircula de modo controlado. Corresponde al principio de realidad.
Nociones de catexia y desplazamiento.
4. Modelo genético: Se ocupa del desarrollo de los fenómenos psíquicos y concibe la formación de la personalidad, a través de unas fases o estadios del desarrollo psicosexual. El progreso normal de una fase a otra puede alterarse por defecto o por exceso de gratificación de la actividadbásica de cada fase: Conduce al desarrollo de patrones característicos de personalidad y conducta en la vida adulta.
Nociones de fijación y regresión.
Fases propuestas por Freud:
1. Fase oral (primer año): La zona erógena (la más sensible de gratificación libidinal) es la boca. Actividades relacionadas como chupar. La fijación en éste estadio producirá comportamientos adultos relacionadoscon actividades orales (comer, beber, fumar) o con aquellas simbólicamente equivalentes (coleccionar cosas).
2. Fase anal (segundo año): El centro de gratificación libidinal es la zona anal y las funciones de expulsión y retención de heces conectadas con ella. La fijación en éste estadio producirá problemas relacionados con el defecto o exceso de control de impulsos fisiológicos (eneuresis,estreñimiento), o de rasgos de conducta simbólicamente equivalentes (avaricia, despilfarro).
3. Fase fálica o edípica (entre los 3 y 5 años): La zona más gratificante son los genitales y su estimulación. De la correcta superación de ésta fase, depende el ajuste a los miembros del sexo opuesto. La fijación en ésta etapa produce problemas de identidad sexual. La superación, implica la adopción delas normas y preceptos impuestos por los padres, a través del proceso de identificación, que constituye el origen del SuperYó.
4. Fase genital: Constituye el estadio psicosexual adulto. Desarrollo de la capacidad orgásmica y la posibilidad de acompañar las sensaciones generadas con sentimientos de afecto, ternura, entrega, etc.
5. Modelo estructural: El aparato psíquico se divide en...
Los conceptos básicos del psicoanálisis se encuentran formulados en 5 modelos distintos:
1. Modelo topográfico: Elaborado por Freud durante su etapa fundacional.
La mente como una estructura compleja que funciona en niveles diferentes. Niveles de conciencia:
a) Inconsciente: Nivel más determinante de la conducta, especialmente de la patológica. En él se almacenanrecuerdos e imágenes no accesibles al sujeto en estado normal de vigilia. Está gobernado por sus propios principios (es ilógico y atemporal). Los procesos gobernados por el inconsciente son los procesos primarios.
b) Preconsciente: Media entre el inconsciente y el consciente. Ciertos contenidos inconscientes pueden traspasar la barrera y entrar en el preconsciente (sensación de recordar algomolesto o preocupante).
c) Consciente: Parte racional del sujeto, se identifica con el propio Yo. Es responsable de las actividades cognitivas y de relación con el mundo exterior.
2. Modelo dinámico:
Entiende los fenómenos mentales como fuerzas en conflicto. Los conflictos surgen de la necesidad de descargar o reducir la tensión generada por las presiones instintivas sexuales y agresivas,por un lado, y, por otro, por las demandas construidas para inhibir la expresión consciente de éstos instintos.
Los síntomas comunican simbólicamente el compromiso del que forman parte e incluyen una gratificación parcial de los instintos (parálisis histérica de un brazo: compromiso entre el deseo de golpear y la inhibición por temor a rechazos o represalias).
3. Modelo económico: Se ocupa dela distribución, transformación y gasto de energía que regula la conducta y la vida psíquica.
Elemento básico del modelo: concepto de la líbido.
El proceso primario corresponde al proceso mediante el cual la energía fluye libremente y puede descargarse. Está comprometido con el principio del placer.
El proceso secundario consiste en la regulación de la energía que queda "vinculada" ocircula de modo controlado. Corresponde al principio de realidad.
Nociones de catexia y desplazamiento.
4. Modelo genético: Se ocupa del desarrollo de los fenómenos psíquicos y concibe la formación de la personalidad, a través de unas fases o estadios del desarrollo psicosexual. El progreso normal de una fase a otra puede alterarse por defecto o por exceso de gratificación de la actividadbásica de cada fase: Conduce al desarrollo de patrones característicos de personalidad y conducta en la vida adulta.
Nociones de fijación y regresión.
Fases propuestas por Freud:
1. Fase oral (primer año): La zona erógena (la más sensible de gratificación libidinal) es la boca. Actividades relacionadas como chupar. La fijación en éste estadio producirá comportamientos adultos relacionadoscon actividades orales (comer, beber, fumar) o con aquellas simbólicamente equivalentes (coleccionar cosas).
2. Fase anal (segundo año): El centro de gratificación libidinal es la zona anal y las funciones de expulsión y retención de heces conectadas con ella. La fijación en éste estadio producirá problemas relacionados con el defecto o exceso de control de impulsos fisiológicos (eneuresis,estreñimiento), o de rasgos de conducta simbólicamente equivalentes (avaricia, despilfarro).
3. Fase fálica o edípica (entre los 3 y 5 años): La zona más gratificante son los genitales y su estimulación. De la correcta superación de ésta fase, depende el ajuste a los miembros del sexo opuesto. La fijación en ésta etapa produce problemas de identidad sexual. La superación, implica la adopción delas normas y preceptos impuestos por los padres, a través del proceso de identificación, que constituye el origen del SuperYó.
4. Fase genital: Constituye el estadio psicosexual adulto. Desarrollo de la capacidad orgásmica y la posibilidad de acompañar las sensaciones generadas con sentimientos de afecto, ternura, entrega, etc.
5. Modelo estructural: El aparato psíquico se divide en...
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