Modelo

Fundamentación Curricular: Especifica el marco epistemológico de la carrera, que incluye principios teóricos metodológicos y la opción pedagógica elegida.
El marco epistemológico es el ejecentral del diseño de los planes de estudio que define con mayor claridad el enfoque curricular que orienta e integra la selección y organización de contenido de los cursos.

Para elaborar lafundamentación curricular, se recomienda contestar las interrogantes que se formulan a continuación.

¿Cuál es el modelo curricular dominante en la actualidad?
¿Cuáles son las consecuencias de la prácticade este modelo?
¿Cuál es el nuevo modelo curricular por el que opta la carrera?
¿Cuáles son las características de este nuevo modelo?
¿Cuáles son las opciones epistemológicas, pedagógicas ypsicológicas del modelo seleccionado?
¿Cuáles son los ejes curriculares sobre el que se afianza el proceso educativo?

A demás de establecer la fundamentación curricular es necesario establecer un modeloevaluación adecuada de este proceso de aprendizaje que permita determinar el grado de aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal de los educandos.
Para este modelo de evaluación deaprendizaje se deben de establecen las siguientes interrogantes:
¿Cuál es el modelo de evaluación predominante de la actualidad?
¿Cuáles son los cambios en la formación del profesorado y sus repercusionesen la práctica de evaluación?
¿Cuál es el nuevo modelo de evaluación de los aprendizajes de la UPNFM y de la carrera?

Perfil Profesional: Conjunto de competencia que conduce al desarrollo delpensamientos orientadas a la reflexión, creatividad, criticidad y resolución de problema.
La naturaleza de las competencias según Villarini (1996) la definí en términos generales por los aspectossiguientes:
 Son aprendizajes mayores o comprensivos que resultan de la totalidad de las experiencias educativas formales y no formales.
 Son o capacidades de las personas desarrolladas gradual y...