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UNISANGIL
GUÍA DE CÁTEDRA– FÍSICA II.
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
FACULTAD
Ciencias Naturales e Ingeniería
PROGRAMA
Ingeniería Ambiental
MODALIDAD EDUCATIVA
Presencial
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS
CÓDIGO ASIGNATURA
5410
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
FÍSICA
CAMPO:
MULTIDISCIPLINAR
ÁREA:
BÁSICAS DE INGENIERÍA
LÍNEA:
FÍSICO QUÍMICA
NIVEL DE APRENDIZAJE:
CUARTOHORAS SEMESTRALES DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE CON ACOMPAÑAMIENTO
80
HORAS SEMESTRALES DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
80
EQUIVALENCIA EN CRÉDITOS
6


2. JUSTIFICACIÓN

El ingeniero debe tener las habilidades necesarias para aplicar los conocimientos de las ciencias naturales y las herramientas matemáticas a la solución de problemas técnicos. Dentro de las ciencias naturales que debe conocer yaplicar el ingeniero ambiental se encuentran los fenómenos relacionados con las ondas y la interacción materia- radiación. Esta es la razón de ser de la existencia de la Física II en el plan de estudios de ingeniería ambiental: debe solucionar problemas relacionados con las contaminaciones emanadas por fuentes electromagnéticas y acústicas así como la interacción entre materia y radiación.



3. APORTEDE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES


Aportes al Perfil Profesional:
La asignatura Física II es un conjunto de conocimientos necesarios para formular y desarrollar proyectos ambientales, adaptando, transformando y generando conocimientos y brindando soluciones tecnológicas, científicas y administrativas con el fin de prevenir, controlar, mitigar y remediar losimpactos antrópicos y naturales

Aportes al Perfil Ocupacional:
La Física II aporta la base conceptual desde la concepción clásica como la concepción moderna para la solución de problemas de contaminación radiante mecánica o electromagnética.
Aportes al Perfil Humano:
La educación superior que brinde la Institución, sin perjuicio de los demás fines específicos de cada campo del saber, promoverá en loseducandos el espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal, en un marco de libertades de pensamiento y de pluralismo ideológico que tengan en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales existentes en el país y en la misma región



4. COMPETENCIAS VALORATIVAS

SER PERSONA:
Desarrolla buenas prácticas de operación, de forma que se garanticeel cuidado y bienestar físico de la propia persona y de sus compañeros
Honestidad: dado que durante las prácticas de laboratorio se utilizarán diferentes equipos, y elementos factibles de ser hurtados o confundidos durante las prácticas de laboratorio.
Desarrolla una experiencia placentera en el descubrimiento de las técnicas del análisis de circuitos, pese a la rigurosidad científica delcurso.
Comparte con su equipo de trabajo y con otros equipos su aprendizaje en el dominio de las técnicas de análisis de circuitos.

SER LÍDER:
Demuestra iniciativa, argumentaciones, y planeación, en el desarrollo de los trabajos en equipo.

SER PROFESIONAL:
Incorpora en su lenguaje, términos y expresiones derivadas del curso; y demuestra este enriquecimiento en su dialogo con sus compañeros.

5.CONTENIDOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CONTENIDOS
1. Movimiento Oscilatorio
Oscilador Armónico Simple.
Oscilador Armónico Amortiguado.
Oscilador Armónico Forzado.
Resonancia.
2. Movimiento Ondulatorio.
Propagación de perturbaciones.
Clasificación de las ondas.
Elementos de una onda.
Ondas sinusoidales.
Fenómenos ondulatorios
Energía de una onda
Ecuación de onda.
3. OndasSonoras.
Velocidad de las ondas sonoras en los diferentes medios materiales.
Elementos característicos de una onda sonora.
Instrumentos sonoros.
Pulsos sonoros.
Efecto Doppler
Ondas de choque.
Digitalización del sonido.
4. Ondas Electromagnéticas
Repaso de conceptos de campo eléctrico y campo magnético.
La ecuaciones de Maxwell
concepto de ondas electromagnéticas.
Relación entre las ecuaciones de...