modelos atomicos sesion

SESION DE APRENDIZAJE Nº 1
I) DATOS GENERALES:
a.I.I.a.- Institución educativa : I.E José María Arguedas
a.I.I.b.- Área : Ciencia Tecnología yAmbiente
a.I.I.c.- Ciclo / Grado : 3º de secundaria
a.I.I.d.- Tema : Modelos Atómicos
a.I.I.e.- Duración : 90 minutos
a.I.I.f.-Profesor :
a.I.I.g.- Docente titular : Irma de la Cruz


II) TEMA TRANSVERSAL Educación para el éxito y calidad de vida.

III)ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

Capacidades del área
Aprendizajes esperados
CONOCIMIENTOS

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Analiza el rol de los científicos a través de los modelos atómicos que estosplantearon.

Modelos Atómicos:

Definición de Átomo

Modelos Atómicos

Modelo de Jhon Dalton.
Modelo J.J Thompson.
Modelo de Ernest Rutherfor.
Modelo de Niels Bohr
ACTITUDINAL
Compartecon sus compañeros sus conocimientos y experiencias.

Respeta las idea de los demás pese a no compartirlas.

Muestra interés al realizar las tareas.

Participa activamente en clases.IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

SITUACIONES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

TIEMPO
- Actividades previas
Presentación y saludo a los estudiantes.

SITUACIÓN DE INICIO:1.Motivaciòn
Se les presenta a los alumnos unas maquetas de los modelos atómicos.
2. Saberes previos
¿Cómo está compuesta toda la materia? ¿Qué son los átomos? ¿Cuáles son sus partes principales? ¿Cómose divide los átomos? ¿Qué partes presenta la maqueta del átomo?
Se recoge las respuestas a través de la lluvia de ideas
3.Conflicto cognitivo
¿Todos los átomos serán iguales? ¿La parte interna delos átomos serán iguales? ¿Por qué los modelos atómicos son diferentes si los átomos son iguales?




Maquetas de los modelos atómicos.





10 min

4.Procesamiento de la información...