Modelos del Desarrollo

MODELOS Y TEORIAS EN PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
LA INFANCIA EN DIFERENTES ÉPOCAS HISTÓRICAS
El historiador francés Aries marcó el momento deldescubrimiento de la infancia, DeMause recorre y fundamenta tal historia.
La historia de la infancia hasta hoy la resumen con modelos de crianza:
Infanticidio: Se lo consideraba peligroso y se lo mataba.Abandono: Se lo entregaba al ama de cría o se lo internaba en monasterios, conventos.
Ambivalencia: Se los moldeaba como si fueran de cera o arcilla.
Instrucción: Se le da importancia a la Educación, unacierta empatía con la niñez. Nace la pediatría. Socialización: Se lo forma y se lo guía por un camino de socialización. Inicios de la psicología infantil.
Ayuda: Implica una plena participación delos padres en la vida del niño, en todos los ámbitos.

Se plantean dos aproximaciones fundamentales al mundo de los niños:
En el siglo XVI (Edad Media): humanistas y moralistas elaboran unparadigma, un modelo a imitar. Ser socializados directamente con la comunidad, como por ejemplo aprender el oficio de sus mayores. Los colegios imponían la separación de adultos/niños. Especializándose eninstituciones de la infancia como edad especifica (los jesuitas)
En el siglo XVIII (Ilustración): la visión de Rousseau del niño, construirá las bases de teorías prácticas y psicológicas. Explica que lainfancia tiene sus formas de ver, pensar y sentir. Además elabora un programa educativo desarrollándose con influencias de la sociedad con su plena naturaleza. La Educación comienza desde losprimeros días hasta el matrimonio y con la transformación del espíritu…
Edad de la naturaleza: El niño de pecho (de 0 a 2 años)
Edad de la naturaleza: El niño (de 2 a 12 años)
Edad de la fuerza: (de12 a 15 años)
Edad de la razón y las pasiones: (de 15 a 20 años) = Educación intelectual y moral
Edad de la cordura y matrimonio: (de 2 a 25 años)
La Educación estaba dirigida a desarrollar sus...