Modelos filosoficos de la educación Culturalismo y Marxismo

ETAC UNIVERSIDAD DIGITAL


POR
ANA LETICIA FLORES GARDUÑO


MODELOS FILOSOFICOS DE LA EDUCACION 2
CULTURALISMO Y MARXISMO.

MATERIA: FILOSOFIA Y SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

GRUPO: 2001-087F170-1483

ASESOR: MARIA GUADALUPE CORTES TOLEDO


TOLUCA MÉXICO A 15 DE DICIEMBRE DEL 2014
INTRODUCCION


La educación virtual en la actualidad es considerada como una nueva forma deformación y educación. El ritmo de vida actual tan acelerado de nuestra sociedad, las distancias que hay que recorrer, dificultan el traslado de un lugar a otro, además de la inseguridad que se está viviendo cada vez más, la educación virtual es una excelente opción para seguirse formando. Por otra parte el avance y el uso de las Tic´s son una herramienta que permite que el proceso de enseñanzaaprendizaje se encuentre a la mano de todos, ya que ahorra tiempos en traslado en donde el alumno es responsable de organizase y de su propio aprendizaje con ayuda del docente que guía al alumno a la adquisición de aprendizaje, que éste quiere que adquiera. Esta nueva forma de educación hace que los retos sean mayores para, los docentes o asesores, así como para el alumno que debe contar con ciertashabilidades para su máximo aprovechamiento.
Una de las características de la educación virtual es que los alumnos y profesores se encuentran separados físicamente, no obstante se comunican mediante métodos electrónicos. Este tipo de modalidad no requiere una relación permanente de carácter presencial o un lugar físico especifico, su formación es autodirigido, apoyándose de materialproporcionado por un centro educativo distante.
Para poder entender esta nueva forma de modelo educativo es conveniente analizar los modelos filosóficos que influyen en esta forma de aprendizaje, por lo que es importante analizar los diversos modelos filosóficos de la educación que nos proporcionara las herramientas necesarias para entender los modelos educativos actuales incluyendo incluyendo en estos laeducación virtual.

MODELOS FILOSOFICOS

A continuación se mencionara las principales características más sobresalientes de los modelos filosóficos que han influido en la educación actual y su enfoque de estos modelos en la educación virtual. Lo cual resulta de suma importancia ya que nos proporciona herramientas para entender los modelos educativos acutuales.
IDEALISMO (HEGEL)
Concibe lasideas como el principio del ser y del conocer.
Desde el punto de vista educativo el docente perfila sus propósitos según el tipo de hombre que ha de formar, llámense objetivos, metas o propósito seduedueducacionales.
Desde el punto de vista educativo en relación con la educación a distancia nos permite ir capitalizando los aprendizajes obtenidos y los previos, es decir lo que ya se sabe juntocon lo que se va aprendiendo se integra para formar un algo mayor que sirve de andomiaje para las próximas adquisiciones. Los docentes establecen los objetivos o las metas y a partir de esto vamos reuniendo la información y “recolectándola” junto con lo que ya tenemos para alcanzar estos objetivos.
REALISMO (KANT)
Considera que el hombre es formado por el docente, partiendo de los conocimientoscon que el individuo cuenta, sin necesidad de una experiencia. Se puede obtener información, pero mientras no se dé significado no se construye un conocimiento.
En relación a la educación a distancia permite poner en práctica habilidades y conocimientos preexistentes (a priori), que después son complementados con los que se van adquiriendo (a posteriori).



NATURALISMO (Jhon Dewey)Percibe al hombre como un ser insertado dentro de la naturaleza y no fuera de ella. El hogar del hombre, es la naturaleza; sus propósitos y fines dependen en su ejecución de las condiciones naturales. Hegel habla de formarse y de la formación cuando recoge la idea de las obligaciones para consigo mismo.
La educación virtual requiere de características tales como hábitos de indagación, de crítica,...