MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL


MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Introducción.
La educación virtual es una modalidad educativa que surge de la necesidad propia de la educación y de la tecnología educativa. Es una opción y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante, en la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en laconstrucción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo, el alumno de la educación virtual aprende de forma más activa pues no sólo recibe la instrucción del profesor, sino que aprende a través de la búsqueda de información, la autorreflexión y las diversas actividades que realiza de manera individual y colaborativa. En sí, surge de la preocupación concebida para potencializar manerasde solucionar ambientes del proceso enseñanza-aprendizaje. La UNESCO, la define como “entorno de aprendizajes que constituyen una forma totalmente nueva, en relación con la tecnología educativa…un programa informático- interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada. Son una innovación relativamente reciente y fruto de la convergencia de las tecnologíasinformáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado durante los últimos diez años”. La Educación virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible.
Este tipo de educación está incrementando, puesto queesta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico. Actualmente la educación virtual, ofrece a la escuela un medio para extender sus recursos didácticos más allá de los confines de una área geográfica limitada, los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a clases aun cuando ellos no se encuentren en el salón, incluso permite interactuar en tiempo real con el instructory otros estudiantes, es un salón de clases virtual creando un ambiente didáctico equitativo. Así pues se enuncia que el objetivo principal es: “El ligar interactivamente estudiantes, instructores y contenido didáctico separados por distancia y tiempo”.

Esta modalidad educativa no nace de la nada, sino que tiene sus antecedentes tecnológicos en el nacimiento de la comunicación a distancia. Sihablamos de formas, la educación virtual fue moldeada por la educación por correspondencia y sienta sus raíces en diferentes modelos filosóficos. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tomando como referente los desarrollos que Internet ha inculcado a la sociedad actual, nos permite presentar un replanteamiento de las nuevas didácticas que podemos desarrollar en todos losniveles educativos para poder lograr la formación integral del ser humano, razón de ser de nuestra labor educativa.
Realismo.
El docente forma al hombre partiendo de los conocimientos a priori para que unidos a los conocimientos a posteriori se cumplan los fines de la educación. Su principal representante es Immanuel Kant, su filosofía a veces llamada filosofía critica Kant señalaba dos tipos deconocimientos: empíricos o a posteriori y a priori; los conocimientos a priori son todos aquellos ajenos a la experiencia y a los sentidos y llamamos a posteriori a los que tienen sus fuentes en los sentidos y la experiencia.
También diferenciaba los modos de pensar en proposiciones analíticas y sintéticas. Una proposición analítica es aquella en la que el predicado está contenido en el sujeto.Tales proposiciones son llamadas analíticas porque la verdad se descubre por el análisis de concepto en sí mismo. Las proposiciones sintéticas, en cambio, son aquellas a las que no se puede llegar por análisis puro, como en la expresión. Todas las proposiciones comunes que resultan de la experiencia del mundo son sintéticas.
Además de estas intuiciones, Kant afirmó que un número de conceptos a...