Modelos

MODELOS PROPIOS PARA LA PRÁCTICA DE LA TERAPIA
OCUPACIONAL
Para poder dar respuesta a los fenómenos relacionados con la idea central de
nuestro paradigma, LA OCUPACIÓN, cada modelo conceptual de la práctica de la
terapia ocupacional ofrece la teoría que guía nuestra actuación y la investigación
en el campo. Habitualmente, los argumentos teóricos de los modelos, tratan de
explicar tresaspectos básicos: 1.- La organización y la función de aquellos
elementos de la ocupación sobre la cual se enfoca el modelo, 2.- conceptualizar lo
que sucede cuando surgen problemas y 3.- brindar explicaciones teóricas de cómo
la terapia permite a las personas participar en ocupaciones que le proporcionen
significado, satisfacción y apoyen su bienestar físico y emocional. (1)
Losterapeutas ocupacionales contamos con una variedad de modelos teóricos de
práctica, algunos completamente desarrollados y flexibles que han permitido ser
adaptados y ajustados a nuestra realidad, creencia y paradigma y aquellos en vía
de desarrollo. Por ejemplo, en este bloque temático, se proponen para su estudio,
al Modelo de Ocupación Humana, al Modelo Canadiense del Desempeño
Ocupacional, alModelo de Persona - Medio - Ocupación y al Modelo de
Funcionamiento Ocupacional.
El Modelo de Ocupación Humana, es uno de los primeros modelos que reconoció
la importancia del ambiente en la vida ocupacional. Se centra en los factores
personales y ambientales que influyen en la ocupación y como aspecto
importante, en la actualidad, es utilizado por los terapeutas para aborda elAPARTHEID OCUPACIONAL, definido como una forma de opresión que implica
una distribución desigual de los recursos y las oportunidades. Por lo tanto, en el
APARTHEID OCUPACIONAL son los recursos y las oportunidades para elegir y
desarrollar una ocupación, los que están distribuidos de forma poco equilibrada. (2)
Uno de los principios fundamentales del modelo, es que la identidad y la vidade
las personas se conjugaren por lo que hacen, pues si tienen poder sobre sus vidas
se darán cuenta de su potencial, mejorando su calidad de vida, generando
recursos personales, a través, de su ritmo diario y rutinas de actividades. (1). Este modelo trata de explicar, como las personas se motivan para elegir su
comportamiento ocupacional, de que modo las personas aprenden ysostienen los
patrones recurrentes del hacer, que forman la vida cotidiana y por último, de que
modo las personas pueden participar en una gama amplia de acciones físicas,
cognitivas y sociales (1).
Para explicar lo anterior, el modelo concibe al ser humano compuesto por tres
elementos: Volición, Habituación y capacidad de desempeño, sin olvidar la
interrelación con el ambiente. Lavolición, se refiere a la motivación ocupacional
y se entiende como el patrón de pensamientos y sentimientos, acerca de la propia
persona como actor en el mundo, que ocurre a medida que anticipa, elige,
experimenta e interpreta lo que hace. Por su parte, la habituación es el proceso
mediante el cual la ocupación se organiza en patrones y rutinas. Por último, la
capacidad de desempeño, tienenque ver con: las habilidades físicas y mentales,
que se utilizan en el desempeño de una ocupación con propósito. (1,2)
De la misma forma en que estos tres elementos se interrelacionan y son
interdependientes, las personas y sus ambientes son inseparables. El ambiente
visto desde la perspectiva de mencionado modelo, esta conformado por dos
dimensiones: social y física; que ofrecenoportunidades, limitaciones, recursos y
demanda, teniendo impacto sobre la persona. (1)
En general, las cosas que cada persona hace, como piensa y siente sobre ella,
refleja la acción reciproca compleja entre la motivación, hábitos, roles y
capacidades de desempeño, con el ambiente, el cual, al presentar problemas
puede contribuir a que la persona se separe de su ocupación o al...