modernidad postmodernidad
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES
LICENCIATURA TRABAJO SOCIAL
Cátedra: Trabajo Social: Desafíos en el escenario de laPost-Reconceptualización
Equipo docente: Cassina Graciela, Filipetti Teresita, Gallo Sandra, Shmunck María Soledad, Somaglia Marisel, Zeringher Diego
Año lectivo: 2014
Fecha de entrega: 19/06
TrabajoPractico N° 1 Manifestaciones de la tensión Modernidad/Postmodernidad
Integrantes: Baravalle Valentina, Erramuspe Etelvina, Rojas Ma. Romina, Sanchez Gloria
Presentación:
Apedido de la catedra Trabajo Social: Desafíos en el escenario de la Post-Reconceptualización, elaboramos un informe grupal, integrado por Baravalle Valentina, Erramuspe Etelvina, Rojas Ma.Romina y Sánchez Gloria, insertas en la temática “Procesos Educativos y Culturales”, que responde a las consignas del Trabajo Práctico n° 1, el cual se centra en las manifestaciones dela tensión Modernidad/Postmodernidad. Los objetos de estudios del informe, propuestos por el equipo de docentes son; dos artículos de las Revista Acción Crítica de CELATS N° 23, “BienestarSocial y Trabajo Social Alternativo” de A. Maguiñas, N. Varas; “Nuevos Espacios para la acción profesional”, de J. Latorre Carvajal, la proyección de la película “Good Bye, Lenin!”(2003), y la charla de la docente invitada Indiana Vallejos, integrante del CAID2+D “Rupturas y continuidades de los fundamentos socio históricos en la formación de Asistentes Sociales: en elcaso de la Escuela de Servicio Social en Santa Fe en el período 1980-2000”.
El objetivo es el de indagar, develar y socializar las rupturas y continuidades que se originaron a partir delos procesos de tensión Modernidad/Postmodernidad, en lo cultural, social, político (en los procesos individuales y colectivos), en general y en el Trabajo Social en lo particular.
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES
LICENCIATURA TRABAJO SOCIAL
Cátedra: Trabajo Social: Desafíos en el escenario de laPost-Reconceptualización
Equipo docente: Cassina Graciela, Filipetti Teresita, Gallo Sandra, Shmunck María Soledad, Somaglia Marisel, Zeringher Diego
Año lectivo: 2014
Fecha de entrega: 19/06
TrabajoPractico N° 1 Manifestaciones de la tensión Modernidad/Postmodernidad
Integrantes: Baravalle Valentina, Erramuspe Etelvina, Rojas Ma. Romina, Sanchez Gloria
Presentación:
Apedido de la catedra Trabajo Social: Desafíos en el escenario de la Post-Reconceptualización, elaboramos un informe grupal, integrado por Baravalle Valentina, Erramuspe Etelvina, Rojas Ma.Romina y Sánchez Gloria, insertas en la temática “Procesos Educativos y Culturales”, que responde a las consignas del Trabajo Práctico n° 1, el cual se centra en las manifestaciones dela tensión Modernidad/Postmodernidad. Los objetos de estudios del informe, propuestos por el equipo de docentes son; dos artículos de las Revista Acción Crítica de CELATS N° 23, “BienestarSocial y Trabajo Social Alternativo” de A. Maguiñas, N. Varas; “Nuevos Espacios para la acción profesional”, de J. Latorre Carvajal, la proyección de la película “Good Bye, Lenin!”(2003), y la charla de la docente invitada Indiana Vallejos, integrante del CAID2+D “Rupturas y continuidades de los fundamentos socio históricos en la formación de Asistentes Sociales: en elcaso de la Escuela de Servicio Social en Santa Fe en el período 1980-2000”.
El objetivo es el de indagar, develar y socializar las rupturas y continuidades que se originaron a partir delos procesos de tensión Modernidad/Postmodernidad, en lo cultural, social, político (en los procesos individuales y colectivos), en general y en el Trabajo Social en lo particular.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.