modernidad y posmodernidad
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2013
MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD
“Gran debate entre paradigmas”
He aquí una breve argumentación basada en el pasaje de transformaciones culturales y en la forma de producción de las sociedades, apartir de la constitución de la modernidad a la posmodernidad, y de que manera constituye la educación actual, de acuerdo, también, a distintos criterios de diferentes autores.
Para algunos, laposmodernidad proviene de la modernidad y para otros podría decirse que es el “indicio” del fin de la modernidad.
Posmodernidad, surge alrededor de los años 70, asociado a lo cultural, esto, implicalo nuevo, implica lo antiguo por nuevas teorías; Es decir, el hombre se halla caracterizado por un individualismo, lo moderno (lo viejo) habla de un sujeto con otro.
El Capitalismo surge de la EdadModerna, la posmodernidad , debe entenderse como referencia a lo que se denomina “modernidad” ya sea que se la considere como su contrapartida o su superación.
La modernidad se había gestadoalrededor de los siglos XVII y XVIII, en ciudades de la Baja Edad Media desarrollando así, el capitalismo y surgiendo de esto, una nueva clase social denominada burguesía.
El debatemodernidad-posmodernidad, hace un cambio sustancial sobre el mundo de los valores, la economía, la política, la educación y la vida cotidiana. Este enfrentamiento resultó ser una herramienta principal para entender lasdiferentes áreas sociales y aunque se lo haya utilizado para la comprensión de la educación y las universidades, casi no se lo utilizó para entender la crisis de la escuela secundaria y la situacióndel adolescente en relación con la misma.
Para Guillermo Obiols y Silvia S. de Obiols, en “Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria”:
“Un conjunto de cambios llevan a una crisis de laconcepción medieval del mundo centrada en Dios y en considerar al ser humano una criatura trascendente cuyo auténtico destino es la salvación de su alma. La modernidad va a elaborar una concepción...
“Gran debate entre paradigmas”
He aquí una breve argumentación basada en el pasaje de transformaciones culturales y en la forma de producción de las sociedades, apartir de la constitución de la modernidad a la posmodernidad, y de que manera constituye la educación actual, de acuerdo, también, a distintos criterios de diferentes autores.
Para algunos, laposmodernidad proviene de la modernidad y para otros podría decirse que es el “indicio” del fin de la modernidad.
Posmodernidad, surge alrededor de los años 70, asociado a lo cultural, esto, implicalo nuevo, implica lo antiguo por nuevas teorías; Es decir, el hombre se halla caracterizado por un individualismo, lo moderno (lo viejo) habla de un sujeto con otro.
El Capitalismo surge de la EdadModerna, la posmodernidad , debe entenderse como referencia a lo que se denomina “modernidad” ya sea que se la considere como su contrapartida o su superación.
La modernidad se había gestadoalrededor de los siglos XVII y XVIII, en ciudades de la Baja Edad Media desarrollando así, el capitalismo y surgiendo de esto, una nueva clase social denominada burguesía.
El debatemodernidad-posmodernidad, hace un cambio sustancial sobre el mundo de los valores, la economía, la política, la educación y la vida cotidiana. Este enfrentamiento resultó ser una herramienta principal para entender lasdiferentes áreas sociales y aunque se lo haya utilizado para la comprensión de la educación y las universidades, casi no se lo utilizó para entender la crisis de la escuela secundaria y la situacióndel adolescente en relación con la misma.
Para Guillermo Obiols y Silvia S. de Obiols, en “Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria”:
“Un conjunto de cambios llevan a una crisis de laconcepción medieval del mundo centrada en Dios y en considerar al ser humano una criatura trascendente cuyo auténtico destino es la salvación de su alma. La modernidad va a elaborar una concepción...
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