Modulo etica

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ÉTICA
Guía para el estudiante

Actualizado por el formador:

MANUEL HUMBERTO RUIZ Con el apoyo de los docentes del Área de Ética

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE



EL SIGUIENTE MATERIAL SE PREPARÓ CON FINES ESTRICTAMENTE ACADÉMICOS, DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 32 DE LA LEY 23 DE 1982, CUYO TEXTO ES EL SIGUIENTE: ARTÍCULO 32: “Es permitido utilizar obras literarias, artísticas oparte de ellas, a título de ilustración en obras destinadas a la enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones o radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro de los límites justificados por el fin propuesto, o comunicar con propósito de enseñanza la obra radiodifundida para fines escolares, educativos, universitarios y de formación personal sin fines de lucro, con la obligación demencionar el nombre del autor y el título de las obras utilizadas”.

ÉTICA Instituto Colombiano de Aprendizaje Actualizado por: YOLANDA PULIDO CARREÑO Con el apoyo de los docentes del Área de Ética

Editado por: Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP Avenida Caracas No. 63-66 © Prohibida la reproducción parcial o total bajo cualquier forma (Art. 125 Ley 23 de 1982) Bogotá – Colombia Versión04 – Julio 2011 2

Contenido
UNIDAD UNO 1. INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DESARROLLO PERSONAL
1.1 GENERALIDADES 1.2 INTELIGENCIA EMOCIONAL
1.2.1 ¿Qué es la Inteligencia emocional? 1.2.2 Componentes de la Inteligencia Emocional

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1.3 AUTOESTIMA
1.3.1 Escalera de la autoestima 1.3.2 Autoestima Alta y Autoestima Baja

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UNIDAD DOS 2. PROYECTO DEVIDA
2.1 GENERALIDADES 2.2 PROYECTO DE VIDA 2.3 AUTOBIOGRAFÍA 2.4 VISIÓN DE VIDA PERSONAL 2.5 MISIÓN DE VIDA PERSONAL 2.6 OBJETIVOS Y NECESIDADES PARA LLEGAR A MI MISIÓN 2.7 PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORAMIENTO PERSONAL

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UNIDAD TRES ÉTICA Y CONCIENCIA SOCIAL
3.1 CONCEPTO DE CONCIENCIA SOCIAL
3.1.1. Importancia de la conciencia social 3.1.2. Mecanismos para fomentar latoma de conciencia social

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BIBLIOGRAFÍA

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Apreciado estudiante:
Apreciado estudiante: Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propios conocimientos y habilidades.
Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formaciónprofesional. La institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propios conocimientos y habilidades. El INCAP, le ofrece además, recursos para que usted alcance sus metas, es decir, lo que se haya propuesto y para ello dispondrá de módulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo. Éste módulo guía queconstituye además un portafolio de evidencias de aprendizaje, está distribuido de la siguiente manera: PRESENTACIÓN: Es la información general sobre los contenidos, la metodología, los alcances la importancia y el propósito del módulo. GUÍA METODOLÓGICA: Orienta la práctica pedagógica en el desarrollo del proceso de formación evaluación y se complementa con el documento de la didáctica para laformación por competencias de manejo del formador. DIAGNÓSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que le permitirá utilizar la estrategia más adecuada para construir sus propios aprendizajes. AUTOPRUEBA DE AVANCE: Es un cuestionario que tiene como finalidad que usted mismo descubra, qué tanto conoce los contenidos de cada unidad, y le sirve de insumo para la concertación de su formación y el reconocimiento delos aprendizajes previos por parte de su formador (talleres que se encuentran al final de cada unidad). CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y están presentados así:  Unidad  Logro de competencia laboral  Indicadores de logro: Evidencias  Didáctica del método inductivo Activo para el desarrollo de las competencias: FDH: Formador Dice y Hace, FDEH: Formador Dice y Estudiante Hace, EDH:...
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