Modulo III

Módulo III.
1- La intervención desde la perspectiva de la psicología social comunitaria.
El paradigma de la psicología comunitaria y su fundamentación ética y relacional – Montero.
La psicología comunitaria surge casi al mismo tiempo que el llamado “nuevo paradigma”,
conocido en las ciencias como paradigma relativista cuántico. Puede decirse que dicha
psicología es una manifestación de eseparadigma que se venía gestando desde fines del siglo
XIX y que ocupa un lugar relevante a partir de los años ochenta del siglo XX.
Ello evidencia que la psicología comunitaria nace marcada por los signos de la complejidad, el
holismo, y la ambigüedad.
Este nuevo campo de la psicología construye, a su vez, su propia versión, a partir de una praxis,
en la que se actua desde la critica no solo del statuquo teorico y metodológico, si no además de
la concepción del ser humano y su rol en la producción del conocimiento.
Con su creación se buscaba producir una forma de intervención en los problemas psicosociales a
fin de hacer una psicología efectivamente social, produciendo además transformaciones en las
personas y en su entorno, definidas y dirigidas por esas mismas personas y no desde programasque, al prescindir de la participación de sus destinatarios, veian limitada su eficacia a la calidad de
sus ejecutantes y al termino de su duración.
Por paradigma se entiende un modelo o modo de conocer, que incluye tanto una concepción del
individuo o sujeto cognoscente como una concepción del mundo en que este vive y de las
relaciones entre ambos.
La comunidad sostiene en su praxis el paradigma,construido por los psicólogos que trabajan con
comunidades y que desde hace más de tres décadas han venido labrando un modelo de
producción de conocimientos cuyos productos se presentan en cinco dimensiones:
Ontológica, Epistemológica, Metodológica, Ética y Política.
Ontológica: concierne a la naturaleza y definición del sujeto cognoscente, condición que en la
psicología comunitaria no se limita aun solo tipo de “conocedor” proveniente de una sola
institución social, casi siempre la ciencia.
Epistemológica: se refiere a la relación entre sujetos cognoscentes y objetos de conocimiento.
Metodológica: trata sobre los modos empleados para producir el conocimiento, que en la
psicología comunitaria tienden a ser predominantemente participativos.
Ética: remite a la definición del otro y a suinclusión en la relación de producción de conocimiento,
al respeto a ese otro y a su participación en la autoría y la propiedad del conocimiento producido.
Política: se refiere al carácter y la finalidad del conocimiento producido que todo ente tiene de
expresarse y hacer oír su voz en el espacio público.
Los campos epistemológico, ontológico y metodológico, suelen considerarse como la estructura olas instancias básicas de un paradigma científico.
Dimensión ontológica:
Para la psicología, la naturaleza del ser que conoce se ha centrado en el individuo y su
subjetividad, y en el caso de la psicología social, principalmente en su interacción con los grupos
en los cuales se da una comunicación cara a cara.
La psicología comunitaria no trabaja con sujetos, trabaja con actores sociales.
No solo setrata con un ser activo, si no con alguien que construye realidad y que protagoniza la
vida cotidiana.
Actor social: se trata de alguien que posee conocimientos y que continuamente los produce, es
alguien que piensa, actúa y crea.
Y el sujeto de conocimiento, cualquiera sea su procedencia, es un sujeto que critica, actúa y
reflexiona desde la propia realidad que construye, a partir del discurso yde las acciones.
Como guía del trabajo comunitario existen los siguientes supuestos:

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La comunidad tiene el derecho a decidir qué tema se va a intervenir-investigar y como
desea que esto se haga.
Es quien más se ve afectada por cualquier tipo de intervención-investigación.
Posee recursos para realizar sus propias intervenciones-investigaciones sin necesidad de
que vengan extraños a realizar...