Modulo I Unidad I Ac 1

01- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En los antecedentes de la Reforma se pretendía minimizar los obstáculos para garantizar la calidad de la educación el cual el gobierno tendría que tomarla responsabilidad de concientizar a la mayoría de los jóvenes para tener mejores oportunidades para su vida adulta y propiciar el desarrollo social y económico del país y se tomaron las siguientesbases:
 Retos de la Educación Media Superior en México con el camino que tome este nivel educativo deberá dar atención lo siguiente:

 Ampliación de la cobertura (el número de jóvenes que cursa) Mejoramiento de la calidad (el servicio que ofrece EMS)
 Búsqueda de la equidad (igualdad de oportunidades)
 La estructura de los servicios de EMS está formada por 32 subsistemas y la poblaciónen edad que la cursa cursarla es de 15 a 18 años de edad.

 Reformas curriculares recientes en distintos subsistemas de la EMS en México son:
 Educación Basada en Competencias (EBC), Escuelaspiloto.
 Módulos Profesionales (CONALEP)
 Bachillerato único (Preparatorias)
 Reforma Curricular basada en Secuencias.
 RIEMS, Reforma en un Marco Curricular Común

 Tendencias internacionalesen las reformas de la Educación media superior son:
 España, Francia, Chile, Argentina.

02-¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?Nivel Nacional:
 Bachillerato Tecnológico
 Bachillerato General
 CONALEP
 Bachillerato de la UNAM

Nivel Internacional
 Tendencias Internacionales son:
 España (1992). EnseñanzasMínimas para Bachillerato
 Francia. Lenguaje de las competencias.
 Chile. Enseñanza Media Científico Humanista o Técnico-Profesional
 Argentina. Educación Polimodal
 La que se está manejandonuestro sistema es el Bachillerato Tecnológico y que conocemos actualmente que abarca nuestro subsistema DGETI.
03- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han...