ModuloIX




ARCHIVO DE TAREAS

A1. DIAGNOSTICO DEL SEGUIMIENTO


El resultado obtenido en el llenado del formato “Las actividades regulares de seguimiento” hacen darme cuenta de que para mí, la labor más importante es que en la zona a mi cargo exista un clima de colaboración y convivencia adecuado entre el personal, así como ser líder para gestionar lo necesario y de esta manera las escuelas obtengan lobásico, pero ¿es realmente esto el objetivo de la función que debo desempeñar como supervisor?

Reflexionando, sé que dentro de las actividades de seguimiento que realizo, dentro de las más importantes y que son primordiales en la función supervisora están:

Lograr los aprendizajes de los alumnos
Cumplimiento de la normalidad mínima
Apoyar a los docentes en la mejora de los métodos y prácticasde enseñanza

Ya que nuestro propósito es mejorarla calidad de la educación de los alumnos.
Es por esta razón que me siento más comprometido con mi trabajo, puesto que en este Diplomado he podido darme cuenta de los aciertos y desatinos que he cometido a lo largo de mi labor como supervisor.

Al haber identificado las fortalezas y debilidades en la labor supervisora que se ha venido realizando,puedo diseñar una planeación adecuada de las actividades a realizar durante el siguiente ciclo escolar.

Esta planeación tendrá una Misión específica, la cual se centrará en “Lograr que todos los alumnos de la zona alcancen los aprendizajes esperados” y para conseguir esto nos basaremos en darle cumplimiento a los 8 Rasgos de la normalidad mínima.


A. 2. “Monitoreo y Evaluación”

¿Qué le dicenpensando en una actividad supervisora enfocada en el logro de aprendizajes? Responda pensando en su realidad y en prioridades.
El monitoreo y la evaluación, son procesos indispensables y útiles para verificar la eficacia y la eficiencia de los conocimientos, así como la evaluación debe ser tomada como una herramienta que nos proporciona la información necesaria para saber, ¿qué debemos cambiar?, parapoder avanzar en los objetivos, tales como: mejorar la calidad de la gestión, determinar las estrategias que son eficaces y modificar las que no lo son, identificar los programas que son beneficiosos de los que no, y tener la apertura para escuchar las opiniones de los demás; todo esto se debe llevar a cabo con una metodología adecuada que permita el éxito de dichos objetivos.
¿Qué debo observarcomo supervisor?
Como supervisor de la zona de telesecundarias, debo observar que se cumplan con los 8 rasgos de la normalidad mínima, dándole seguimiento en las diferentes áreas que necesiten todos los centros escolares, y de esta manera apoyar con la gestión de los recursos necesarios para darles una solución oportuna a los mismos.
¿Qué debo analizar?
Es necesario ponderar todas las necesidadesde cada centro escolar en conjunto con los directivos, y de esta manera poder priorizar las necesidades que necesiten la atención inmediata para lograr cumplir con los 8 Rasgos de la Normalidad mínima
¿Quién debe autoevaluarse?
Se debe autoevaluar las actitudes y aptitudes, así como las áreas que se deben reforzar en los centros escolares
¿El supervisor realiza esas tareas o son obra de un equipo?¿Quién es ese equipo, en su realidad?
Como supervisor realizo todas estas actividades en colaboración con el equipo de Asesores Técnico Pedagógico y apoyado por los directivos y docentes a mi cargo



A. 3. “Sugerencias relevantes”

De los textos recoger tres ideas o sugerencias para hacer más efectivos los procesos de seguimiento y evaluación que lleva a cabo en su zona escolar.


Para lasupervisión de la zona escolar de telesecundarias. Puedo tomar como sugerencias para hacer más efectivos los procesos de seguimiento y evaluación lo siguiente:

I. La dirección y la supervisión se constituyan como dos elementos estratégicos decisivos para el buen funcionamiento de las escuelas; con la finalidad de crear modelos apropiados para el desarrollo y aplicación de las competencias de ambas,...