Momento 2


ACTIVIDAD NO. 2:

ROLES DEL DOCENTE Y ESTUDIANTES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA




CURSO
PEDAGOGIA MEDIADAS



GRUPO: 206010_2


PRESENTADO POR:
ANGÉLICA PATRICIA VIDES DAZA
CLAUDIA LUZ GONZÁLEZ
JORGE RAFAEL GARCÍA CUETO
KARINA MODESTA VIDES CANO
RICARDO MÉNDEZ





TUTORA:
MARÍA DEL CARMEN BERNAL


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESPECIALIZACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
VALLEDUPAR, MARZO DE 2015


Introducción



Es importante resaltar como se determinan cada uno de los roles que representa tanto el educador como en el alumno en un ambiente virtual, es fundamental que cada uno tenga claro su posición en este ambiente y de esta manera se logre un aprendizaje interactivo.

Es claro que el docente debe ser unfacilitador, mediador, motivador y dinamizador en este proceso, como también mantenerse en continuo seguimiento a cada uno de sus estudiantes, siendo vigilante en su proceso de aprendizaje, en donde promueve y favorece el trabajo en equipo el cual será un canal más para fortalecer el aprendizaje colaborativo.

El aprendiente debe ser persona responsable y un agente activo el cual estáinvestigando continuamente, se está documentando y está en condiciones de generar debates y dar respuestas a cualquier inquietud tanto de sus compañeros como de su profesor.

En el proceso del desarrollo de la educación a Distancia de manera virtual, es importante tener en cuenta el rol del docente y los estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje, porque cada uno cumple una función muy importante ydel buen manejos de roles depende el óptimo desarrollo del aprendizaje en los diferentes cursos académicos.

Objetivos

Explorar y reconocer las funciones de docente y el estudiante desde su rol en el escenario de aprendizaje en el ambiente virtual.

Plantear desde nuestro conocimiento distintos roles que contribuyan al fortalecimiento del aprendizaje basado en escenario.













ProductoGrupal

Rol
Sustentación




ROLES DE DOCENTE DEL ESCENARIO
Es un Pedagogo que utiliza las herramientas de la comunicación e información para garantizar con efectividad el desarrollo del aprendizaje individual y colectivo de sus estudiantes.
El docente a través  de su pedagogía orienta de manera efectiva, mostrando dominio en el manejo de las herramientas e información, lo cual permite que losestudiantes se muestren flexibles, adaptándose  y apropiándose del escenario de aprendizaje.  

Diseña actividades que permitan al estudiante adquirir confianza en su proceso de aprendizaje, a través del acompañamiento sincrónico y asincrónico promoviendo la comunicación asertiva.
El Docente a través de su orientación y acompañamiento a sus estudiantes, genera actividades que permiten la apropiaciónde herramientas tecnológica fortaleciendo la comunicación asertiva entre Docente-estudiantes. 
Herrera Sánchez (2010) afirma que : “Entornos de interacción e interactividad sincrónica y asincrónica y un sistema de gestión de aprendizaje correspondiente con el modelo pedagógico y el modelo curricular, que permite a los actores educativos aumentar el uso flexible de los materiales didácticos, empleardiferentes metodologías y estrategias pedagógicas; optimizar los recursos educativos y mejorar los resultados el trabajo académico individual y colaborativo de los estudiantes”.(p9)



Construye escenarios de enseñanzas que facilitan el Aprendizaje de los estudiantes llevándolos a ser autónomos en su proceso académico.
El Docente orienta de forma objetiva a sus estudiantes de manera que seanellos los protagonicen su proceso de aprendizaje.

Con Base ABE García y Hernández (2010) afirman que: “El Docente debe Establece como meta la autonomía y autodirección del alumno, la cual apoya en un proceso gradual de transferencia de la responsabilidad y del control de los aprendizajes”. (p.8)

A través de este rol el docente busca generar motivación en los estudiantes para que tenga el...