Momentos evolutivos

PROYECTO: Identificar textos útiles, para obtener información acerca de un tema.

PROPÓSITO: aprender a buscar información sobre un tema y comentar sobre él.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

•Identifica temas que tratan los textos expositivos. Diferencia entre textos literarios y expositivos.

• Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica.

• Con la ayuda del docentediferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos.

• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los encabezados.

• Establececorrespondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

• Escuchala lectura en voz alta con atención y concentración.

• Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros.

TEMA DE REFLEXIÓN:

* CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES ESCRITAS DE UN TEXTO Y PARTESORALES.

Ficha: 3 palabras cortas y largas
Material: pizarrón, fajillas

* CORRESPONDENCIA ENTRE UNIDADES GRAFOFONÉTICAS.

Ficha: 2 rimas y lecturas
Materiales: presentación deuna lamina

* VALOR SONORO CONVENCIONAL:

Ficha: 7 lista de asistencia
Material: una cartulina pegada en la pared con un cuadro de doble entrada que incluya los nombre de los niños,tarjetas nombres.

* ESTRUCTURA DE FORMATOS SENCILLOS PARA EL REGISTRO DE DATOS:

Ficha: 19 nuestra biblioteca
Material: libros de textos: cuentos, estudio, diccionarios, directorios,periódicos, juegos didácticos, mapas, etc.

* INFORMACIÓN PROPORCIONADA EN LA PORTADA DE UN LIBRO: AUTOR, TÍTULO, ILUSTRADOR, EDITORIAL.

Ficha: 6 ¿te leo algo?
Material: diversos tipos de texto de labiblioteca, materiales bibliográficos proporcionado por los niños.

* DIFERENCIA ENTRE LENGUA ORAL Y ESCRITO

Ficha: 14 todos contamos cuentos
Material: secuencia de ilustraciones de cuentos...