Monca

MADURACIÓN.- DIFERENCIACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.
“EL DESARROLLO PSÍQUICO ES UNA CONSTRUCCIÓN PROGRESIVA QUE SE PRODUCE POR INTERACCIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y SU MEDIO AMBIENTE.”
EXPERIENCIA .-PROCESO DE INTER ACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.
TRANSMISIÓN SOCIAL.- CUIDADOS, EDUCACIÓN, ESTIMULACIÓN
EQUILIBRIO .- ES LA AUTORREGULACIÓN DE LA ADAPTACIÓN COGNOSCITIV A “ELPRINCIPIO SUPREMO DEL DESARROLLO MENTAL.
LOS SÍMBOLOS . Son formas convencionales de representación
mental de acontecimientos concretos, con todas las características y cualidadesinherentes.
LOS CONCEPTOS.- Representan un conjunto común de atributos identificables entre un grupo de esquemas, imágenes o símbolos. Un concepto representa una cualidad o unconjunto de Cualidades comunes a varios conceptos. ej. el
Concepto mamíferos.
SENSORIO MOTOR: Su aprendizaje depende de experiencias sensoriales y
actividades motoras. Exploran el medioambiente mediante sus reflejos. Cogen
los objetos de manera indiscriminada, usan las cuerdas vocales d/a. a sus necesidades biológicas. Su llanto es diferenciado. Aparece laintención. Combinan estructuras cognitivas
(movimiento con acción ). Sus conductas están orientadas a lograr una meta.
Adquieren la noción de permanencia del objeto. Adquieren nociones deespacio. concepto de tiempo.
PREOPERACIONAL: Comprensión de causa y efecto. Se dan cuenta de que los eventos tienen causas.
OPERACIONES CONCRETAS Sus actividades mentales se acercan más a lalógica. Analiza percepciones advierte pequeñas diferencias, estudia los componentes de una situación, ordena y clasifica.
OPERACIONES FORMALES Etapa de la adolescencia, apareceel pensamiento
formal. Cambios de su pensamiento
Inserción en la sociedad adulta.
Inteligencia Lógico-matemática
Es la capacidad para usar los números demanera efectiva y de...