MONEDAS Y BILLETES
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
Actividades de matemáticas
1) El docente comienza la clase comentando que trabajarán con monedas y billetes, luego preguntará cuáles son los billetes y monedas que circulan actualmente ennuestro país.
Procederá a repartir una fotocopia la cual contiene los distintos billetes y monedas del sistema monetario actual.
El docente reparte réplicas de billetes en color para que losalumnos las reconozcan. (Ver anexo 1)
Objetivo de esta actividad: Reconocer los saberes previos de los alumnos con respecto al tema aludido.
2) Se anotarán en el pizarrón actividades que consistenen comparar valores de representaciones, dadas. Por cada una haremos una puesta en común.
Objetivo de esta actividad: Verificar que el hecho de tener mas billetes no quiere decir tener masdinero, sino que depende del valor que tenga cada billete.
3) El docente divide a los alumnos en grupos de 2 y les reparte una fotocopia con monedas de $1 y las replicas de los billetes de $10, $20y $50 los cuales los alumnos deberán utilizar para formar el monto que se expresa en el pizarrón.
En forma progresiva iremos complejizando la tarea.
Por cada monto realizaremos una puesta encomún para poder ver la descomposición realizada de dicha suma.
Objetivo de esta actividad: Que entre todos podamos ver que existen distintas formas de armar un número con las monedas y losbilletes.
4) El Docente le entregará a cada pareja una fotocopia, con problemas a resolver, donde se plantea la compra de distintos artículos, pidiendo a los alumnos que expresen en forma escrita, connúmeros o dibujando los billetes, cómo realizarán la operación. En este momento ya incorporamos los billetes de $2 y $5.
La tarea se irá complejizando cuando el docente lo crea pertinente,incorporando la compra ya no de un artículo si no de varios.
Objetivo de esta actividad: Que los alumnos sigan trabajando con la descomposición de los valores, esta vez en un contexto de problemas....
1) El docente comienza la clase comentando que trabajarán con monedas y billetes, luego preguntará cuáles son los billetes y monedas que circulan actualmente ennuestro país.
Procederá a repartir una fotocopia la cual contiene los distintos billetes y monedas del sistema monetario actual.
El docente reparte réplicas de billetes en color para que losalumnos las reconozcan. (Ver anexo 1)
Objetivo de esta actividad: Reconocer los saberes previos de los alumnos con respecto al tema aludido.
2) Se anotarán en el pizarrón actividades que consistenen comparar valores de representaciones, dadas. Por cada una haremos una puesta en común.
Objetivo de esta actividad: Verificar que el hecho de tener mas billetes no quiere decir tener masdinero, sino que depende del valor que tenga cada billete.
3) El docente divide a los alumnos en grupos de 2 y les reparte una fotocopia con monedas de $1 y las replicas de los billetes de $10, $20y $50 los cuales los alumnos deberán utilizar para formar el monto que se expresa en el pizarrón.
En forma progresiva iremos complejizando la tarea.
Por cada monto realizaremos una puesta encomún para poder ver la descomposición realizada de dicha suma.
Objetivo de esta actividad: Que entre todos podamos ver que existen distintas formas de armar un número con las monedas y losbilletes.
4) El Docente le entregará a cada pareja una fotocopia, con problemas a resolver, donde se plantea la compra de distintos artículos, pidiendo a los alumnos que expresen en forma escrita, connúmeros o dibujando los billetes, cómo realizarán la operación. En este momento ya incorporamos los billetes de $2 y $5.
La tarea se irá complejizando cuando el docente lo crea pertinente,incorporando la compra ya no de un artículo si no de varios.
Objetivo de esta actividad: Que los alumnos sigan trabajando con la descomposición de los valores, esta vez en un contexto de problemas....
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