monitora de tiempo libre

LA FIGURA DEL MONITOR
Reflexiones del quehacer del monitor de Tiempo Libre y
Animación

Curso de Monitores de Tiempo Libre en la Escuela ENERO 2012

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Escuela de Formación de Cáritas Madrid
C/Cerro de la Plata, 8. 28007 Madrid. Tel. 914163353

Curso Homologado por la Comunidad de Madrid. Escuela inscrita en el registro de Escuelas de Tiempo Libre con el nº 1

Profesor: JuanManuel Vargas Ojeda

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C/Cerro de la Plata, 8. 28007 Madrid. Tel. 914163353

Profesor: Juan Manuel Vargas Ojeda

EL MONITOR.
Cuando nos den un grupo de niños/as en la colonia no podemos pensar que es una masa de
niños a los que tenemos que: imponer una disciplina, darles estos oaquellos conocimientos, hacer
que piensen así o de la otra forma ¡No!
Este grupo que tenemos está formado por personas, todas diferentes, a cada una de las
cuales tenemos que ayudarles a crecer, ayudarles a desarrollar todas sus aptitudes, su
sociabilidad, libertad, iniciativa, etc.

Curso Homologado por la Comunidad de Madrid. Escuela inscrita en el registro de Escuelas de Tiempo Libre conel nº 1

Ambiente
Pero cuando intentamos llevarlo a cabo tenemos que
tener en cuenta que estos niños/as que tenemos delante no
acaban de nacer, sino que ya han recibido influencia familiar,
escolar, etc. (muchas veces negativa respecto a este concepto
nuestro del crecer como persona). Por eso nos encontramos a
veces en la necesidad de rebatir ejemplos, opiniones, etc., que
el niño/a haadquirido.
También tú vas a influir sobre estos niños y niñas, y
mucho... Piensa en la responsabilidad que ello supone. Para
esto será necesario tener algunas cosas claras.

Educar, ¿Qué significa?
1.- Tener un concepto de persona.
Las diversas ideologías y credos tienen diferentes conceptos de
persona. Si yo considero que la persona tiene una dignidad, una libertad,
debe desarrollar todassus capacidades e inquietudes, educar significa
ayudar a manifestar al exterior lo que el niño o la niña tiene dentro para
llegue a ser lo que yo considero como persona.

que
que

2.- Educar implica una política de cara al futuro.
Los diversos estados conciben sus formas de educación. A los estados totalitarios les
interesa educar en masa, a todos igual, todos por el mismo patrón.
Losestados más democráticos intentan utilizar métodos más activos,
de mayor participación. Y es que no podemos olvidar que los niños que
hoy tenemos van a ser los dueños de la sociedad tras el año 2000 y que
si desde ahora los educamos en un clima de libertad, de participación,
de responsabilidad, de sociabilidad, de vida en grupo, difícilmente
aceptarán más tarde una sociedad donde no se cuentecon ellos.

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¿ Cual va a ser la influencia del monitor?
Tres estilos de monitor ?Cómo vas a ser tú?
1.- Con actitud autoritaria.

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- Se hará siempre lo que tu digas. Decidiendo solo,
día tras día las actividades, paseos; sintiéndote el único responsable.
Lo importante para ti será el horario, todo estará en orden.
- Se harán muchas cosas, no habrá líos ni problemas,
porque tú lo resolverás todo. Saldrá una colonia o club "Bordado",
justamente como tú pensabas.- Pero...
¿El niño, el joven, se ha expresado? ¿Ha hecho cosas que le
gustan? ¿Se ha sentido libre, o las personas marchan como han
venido, tímidos, cerrados? Han estado en continuo estado de
dependencia respecto del jefe y si marcha éste el grupo se
desmorona.

2.- Del que deja hacer. El bonachón.
El que no propone nada. Entonces pasa al grupo a
manos del más
fuerte que obliga a los...