Monografía sujetos del aprendizaje

ANALISIS DE SUJETOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

EN RELACION A TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Trabajo monográfico



Producción N° 1.- Actividades:





1) Lectura-análisis del “CasoDavid”: típico alumno inmerso en contexto social desfavorable para aprender.

Marco referencial: teorías del aprendizaje clásicas










“David” es un caso frecuente en la escuelaargentina actual.
Se trata del típico alumno inmerso en un contexto desfavorable para la concreción de aprendizajes, el desarrollo de relaciones interpersonales exitosas y la construcción de lapersonalidad, basadas en una formación integral.
La descripción de sus numerosas dificultades para avanzar en una situación educativa ubicada en el segundo grado de la escuela pública, permiten establecertambién múltiples relaciones entre ellas y las distintas teorías del aprendizaje abordadas.
El perfil de “David” obliga a pensar en acciones educativas respetuosas de los fundamentos teóricos de laPsicogenética (Piaget), del Desarrollo cognitivo, del aprendizaje significativo (Ausubel) ,de la Teoría del Andamiaje (Vigotsky) y de los aportes freudianos (teoría Psicoanalítica),para satisfacerlas necesidades e intereses del sujeto que se educa, considerando su dimensión humana y social.















Intentaremos establecer relaciones de una manera sintética y gráfica,entre el caso y las teorías:
|“Caso David” |Teorías del aprendizaje |
|Relacionesinterpersonales limitadas. |Psicogenética de Piaget: Intentaríamos relacionar el perfil y la situación con la |
||propuesta de “Ejes integradores”: Organización: lograr que David interactúe con el medio|
|Conflictos con pares y mayores. |,y se adapte a los cambios de su edad.-...