Monografia de A.T.



MONOGRAFIA DE A.T.




Nombre: Victoria Gronzo

Fecha: 28 de noviembre de 2012

Datos: vickygronzo@hotmail.com




RESUMEN DE PUERTAS ABIERTAS:
¨Acompañamiento terapéutico y práctica clínica en ambientes extra-consultorio¨
Que es el acompañamiento terapéutico
A partir de la década del 60 comienza un cambio de paradigma respecto al enfermo mental y su condición de personaque debe ser encerrada y aislada del resto de la sociedad. El acompañante terapéutico surge en ésta coyuntura como un intermediario calificado entre terapeuta y paciente con el objetivo de ir promoviendo la mejora y la reinserción social de los pacientes.
Por la misma época comienza a aplicarse el Conductismo basado en la técnica de los reforzadores para incrementar conductas deseables. Elobjetivo es ir moldeando la conducta y para ello resultó importante contar con un rol como el del acompañante terapéutico para poder seguir con el trabajo por fuera del consultorio.
El A.T. debe responder a la planificación de un terapeuta dependiendo obviamente de la patología y de la etapa del tratamiento en la que se encuentre el paciente. Siempre debe llevar un registro sobre las conductas y susvariaciones y su relación con antecedentes y consecuencias.
Puede aumentar reforzadores o disminuir aversivos. Siempre que se pueda explicarle al paciente el tratamiento y sus objetivos e intentar hacerlo reflexionar sobre sus propias conductas.
Relación entre lo verbal y lo no verbal
La conducta verbal modifica al ambiente sólo a través de las conductas que puede generar en un oyente.Skinner, en 1966, hace la distinción entre ¨ conducta moldeada por contingencias¨ y ¨ conducta gobernada por reglas¨. Podemos aprender a través de la modificación gradual de la conducta en función de las contingencias ambientales o por una regla u orden que otra persona nos da.
La regla es una descripción verbal de una contingencia de 3 términos A-R-C (antecedente, respuesta y consecuencia). ¨Cuandoocurre tal antecedente, si se realiza tal respuesta, seguirá tal consecuencia¨. Pero si las consecuencias no son las advertidas por el hablante, el oyente aprenderá a desestimarlo.
La práctica verbal es la forma de interacción entre paciente y terapeuta en el consultorio. Pero la idea es darle herramientas suficientes para lidiar con contingencias fuera de ese ámbito. Se trata de enseñar laauto-observación y la auto-descripción para que descubra por si mismo la solución.
Sin embargo puede haber casos donde la terapia verbal no sea suficiente y ahí cobra mucha importancia la intervención extra-consutorio ya que las contingencias del cotidiano amplían los estímulos antecedentes y consecuentes; y permite también una mayor diversidad de respuestas.
El ambiente natural como fuente de datosExisten tres etapas en el proceso terapéutico: la evaluación inicial, la intervención y la evaluación final.
Ambos procesos evaluatorios son ¨ evaluaciones funcionales¨ ya que se ocupan de analizar las contingencias, es decir, las relaciones organismo- ambiente. El objetivo es identificar las conducta-problema, caracterizarlas y reconocer las relaciones entre las conductas y los eventosambientales.
A la hora de analizar el comportamiento es importante saber la relación entre dos variables: estímulo y respuesta. Una de ellas varía según la presencia o ausencia de la otra. Un objeto es un estímulo sólo si provoca una respuesta; y una respuesta es siempre como consecuencia de un estímulo. La función de determinada conducta es obtener un reforzador o terminar con una condición aversiva.También es importante distinguir entre lo que son los eventos y los constructos. Un evento es un hecho, algo que efectivamente sucede y puede ser observado por uno mismo o narrado por otros, así sólo se observe el estímulo y no la respuesta o viceversa.
Un constructo es lo que representa al evento, es decir, una hipótesis, una medición, una teoría, una descripción, etc. Se trata de todo aquello...