Monografia Del Maltrato Infantil

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Dedicatoria …
Introducción …
Justificación…
Marco Teórico…
Antecedentes de maltrato infantil…
Marco Teórico Conceptual …
Marco Metodológico…
Diseño Metodológico…
El Problema…
Objetivos…
Desarrollo…
Conclusiones y Recomendaciones …
Entrevista …

Lo que conmueve no es el sufrimiento en sí de los niños,
sino la circunstancia de que sufran sin merecerlo. Si no
somoscapaces de edificar un mundo en el que los niños
dejen de sufrir, por lo menos intentemos reducir la
proporción del sufrimiento.
Para todos aquellos retoños florecientes que
debemos amar, cuidar y proteger
“Los niños son el mejor regalo de Dios”

El maltrato hacia los niños es una problemática psicosocial que afecta a todos los
Países del mundo y a todas las clases sociales. Es producto de múltiplesfactores
asociados y tiene consecuencias importantísimas en el desarrollo posterior de los
sujetos. La conceptualización del Maltrato Infantil es relativamente reciente, a
pesar de que la violencia ejercida sobre los más indefensos ha estado presente a
lo largo de la historia de la humanidad. A partir de la segunda mitad del siglo XX,
esta problemática comienza a ser objeto de interés por parte delos profesionales
de la salud, paralelamente comienzan a crearse asociaciones de protección para
los niños afectados y sus familias y se promulgan las primeras leyes que
sancionan el Maltrato a los menores. Los hechos de violencia hacia los niños
revisten un carácter de invisibilidad o que por lo general ocurren puertas adentro
del ámbito familiar. Los casos que se conocen son los que trasciendenla intimidad
del hogar, y constituyen sólo la punta del iceberg de un fenómeno mucho más
amplio. El “proceso de visibilización” (Volnovich, 2003) que se ha producido en las
últimas décadas ha permitido la producción teórica tendiente a explicar esta
problemática, así como a establecer las modalidades asistenciales más
apropiadas para su tratamiento.
La conceptualización del maltrato infantil, comoun trato inadecuado hacia los
niños en tanto seres en desarrollo, es consecuencia de un cambio en las
relaciones de poder dentro de la estructura familiar y de un mayor reconocimiento
de los derechos de los niños a crecer en un ambiente saludable. Los cambios en
la demarcación del maltrato infantil por parte de juristas y legisladores, permitió
impulsar leyes que avalen la intervención del Estadoen situaciones que antes
estaban limitadas por el respeto al derecho a la intimidad de la vida familiar y a la
patria potestad. Además, han sido de fundamental importancia los aportes de la
pediatría, la psicología evolutiva, la pedagogía y el derecho del menor, en el
camino de considerar a la infancia como un período especial en la vida de las
personas (Bringiotti, 1999).

El maltrato a losniños y las niñas es un grave problema social, con raíces
culturales y efectos psicológicos, que pueden producirse en las familias de
cualquier nivel económico y educativo. Por esta razón esta investigación se hace
con la intención de reconocer cuales son las causa y efectos que tiene un menor
entre 3 a 6 años de edad que es víctima de algún tipo de maltrato producido por
su familia y por sus gruposde pares en el jardín.
También para conocer como es la socialización que el infante maneja dentro de su
grupo familiar y su entorno escolar, para así identificar porque la familia y la
sociedad, es la que produce y reproduce el maltrato infantil.

Tomando en cuenta las nuevas tendencias educativas, es conveniente sustentar
en un modelo que provoque un ambiente agradable entre los niños del primeraño
de educación básica favorable en un proceso de adaptación, fundamentado en el
buen trato, esto es, disponer en un ambiente participativo, reflexivo, afectivo y
humano, respetando sus derechos e individualidades. Sin embargo, en este
proceso se puede ver afectado o difícilmente desarrollado cuando los niños
presentan casos de maltrato familiar.
De totalidad concreta es el enfoque desde donde...