Monografia Eladio Dieste

Ciudad Universitaria Forma parte de una CIUDAD integrada ¿?.-

Al pensar en la relación, entre un dogma de magnitud tan grande como lo es una dictadura, con sus cualidades conservadoras nacionalistas y autoritarias, y la arquitectura, surge inevitablemente el cuestionamiento de cual es el poder de la arquitectura y su alcance en la sociedad. Se plantea la interrogante de hasta donde se puedeinfluir en la comunidad, mediante la toma de decisión proyectual de una intervención urbana, o de un edificio público, o la decisión de unir dos lugares atreves de una vía rápida.
La respuesta es sencilla, es que no hay q ser ni arquitecto ni sociólogo, para entender la gran influencia en la vida de las personas que puede tener una toma de decisiones de estas características, basta con habitar untiempo en una ciudad, para notar como este tipo de determinaciones juegan un papel fundamental en el desarrollo de nuestra vida.
Ahora bien, cuando estas decisiones proyectuales están en manos de un conjunto de personas designadas por la mayoría, mediante elecciones democráticas, en donde sus ideologías son compartidas con el grueso de la sociedad, es difícil pensar que vayan en contra del biencomún de las personas. Ningún gobierno proyectaría un conjunto de viviendas en un lugar asinado, sin accesos, ni comunicación con el resto del territorio, con el fin de aislar a un sector de la población.
Pero qué sucede cuando estas resoluciones son tomadas por una o muy pocas personas, las cuales obtienen ese poder de decisión, de manera ilícita mediante la fuerza, y sus cualidades son lasmencionadas al principio del texto.
Sentados frente a la computadora nos proponemos analizar la situación de ciudad universitaria (empezada a construir durante dictadura militar de Aramburu en 1958 ), tratando de encontrar mediante ésta, las fallas que a nuestro entender producen un aparente problema, y digo aparente porque el problema es el nuestro… el de los usuarios y no tanto así paraaquellas personas que pensaron que esto sería una solución, y hacer eje de esta dualidad lo que posteriormente se transformaría en modelo de crítica.
Una de las primeras ideas que me sugiere el pensar en la universidad como institución pública, es…que es realmente la universidad? Y para explicar tal cosa un primer abordaje que podría aceptar es el que entrega el diccionario que la definecomo…”Institución de enseñanza superior que comprende diversas facultades y que confiere los grados académicos correspondientes”
Luego de la cual establezco una reflexión persona y puedo llegar a decir que la universidad para mí, es el lugar donde el futuro y los ideales se sociabilizan…
Los diferentes modelos de universidad dependen tanto de su periodo histórico como así del país en el cual se encuentran. loshistoriadores creen que la primera universidad fue la que nació en China durante el periodo YU (-2208 a.C) así mismo el avance de la tecnología viene a reformular el concepto de universidad física….ya que por la invención de Internet la educación presencial en las aulas comienza a ser cambiada o complementada mediante la utilización de video conferencias o la utilización de correo electrónico, de estaforma estamos en condiciones de decir que se reducen los límites físicos, como pueden serlo las grandes distancias geográficas, para la formación universitaria.
Aunque podemos observar un cambio en el modo de habitar el alma de las instituciones sigue estando en pie y mas validas que nunca, justamente la forma más básica de transmitir conocimiento es la que se da mediante dos sujetos un agentecapaz de transmitir un conocimiento y otro que ofrece reciprocidad a este mediante las ganas de adquirir ese saber, dando forma a las mas básica y fuerte de las instituciones como lo es las escuela.
En nuestro caso nos encontramos en la universidad de buenos aires, una universidad que se basa en el modelo de aprendizaje europeo y que goza con el privilegio de hoy en día ser considerada como...