monografia genero realista
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2014
“Genero realista”
División de clases sociales.
Juan Gomes costantini
Instituto San Luís GonzagaEsquel-Chubut
Introducción:
En esta monografía se desarrollo dentro del espacio deLengua y Literatura, a cargo de la profesora Anabella M. Castro Ramos en el colegio San Luís Gonzaga de la localidad de Esquel; con el objetivo de analizar la división de clases sociales dentrodel genero realista a través de los cuentos dados en clase por la docente a cargo; “el auxiliar de la parroquia” de Charles Dickens, “Cabecita negra” de Germán Rozenmacher, “¿Cuántatierra necesita un hambre?” de León Tolstoi y otros libros trabajados a lo largo del trayecto escolar secundario para justificar mas profundo y resaltar los autores y sus finalidades.
Estoscuentos de la obra de genero realista se analizan a través de la hipótesis que básicamente es que las clases sociales no se mezclan, la lucha de un hombre perteneciente a la baja sociedad porpertenecer a la alta y las características que utilizan los autores para hacer este tipo de critica.
El realismo:
Marco histórico:
Surgimiento, definición y origen:
El realismosurge como un movimiento literario en contra del movimiento romántico, que a diferencia de este trataba de reflejar lo mas posible y “realista” los diversos temas y problemáticas quepreocupaban al hombre de ese entonces, a mediados del siglo XIX durante la segunda face de la revolución industrial donde se notaba claramente el capitalismo y las divisiones entre las clasessociales, es allí donde grandes autores como Dickens se destacaron, al igual que sus obras, al escribir literatura (obras literarias) pertenecientes a este movimiento realista.
División de clases sociales.
Juan Gomes costantini
Instituto San Luís GonzagaEsquel-Chubut
Introducción:
En esta monografía se desarrollo dentro del espacio deLengua y Literatura, a cargo de la profesora Anabella M. Castro Ramos en el colegio San Luís Gonzaga de la localidad de Esquel; con el objetivo de analizar la división de clases sociales dentrodel genero realista a través de los cuentos dados en clase por la docente a cargo; “el auxiliar de la parroquia” de Charles Dickens, “Cabecita negra” de Germán Rozenmacher, “¿Cuántatierra necesita un hambre?” de León Tolstoi y otros libros trabajados a lo largo del trayecto escolar secundario para justificar mas profundo y resaltar los autores y sus finalidades.
Estoscuentos de la obra de genero realista se analizan a través de la hipótesis que básicamente es que las clases sociales no se mezclan, la lucha de un hombre perteneciente a la baja sociedad porpertenecer a la alta y las características que utilizan los autores para hacer este tipo de critica.
El realismo:
Marco histórico:
Surgimiento, definición y origen:
El realismosurge como un movimiento literario en contra del movimiento romántico, que a diferencia de este trataba de reflejar lo mas posible y “realista” los diversos temas y problemáticas quepreocupaban al hombre de ese entonces, a mediados del siglo XIX durante la segunda face de la revolución industrial donde se notaba claramente el capitalismo y las divisiones entre las clasessociales, es allí donde grandes autores como Dickens se destacaron, al igual que sus obras, al escribir literatura (obras literarias) pertenecientes a este movimiento realista.
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