monografia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

LA MONOGRAFÍA

Dra. Elsa MilenaSánchez
CONCEPTO
La monografía es la descripción o tratamiento especial de un problema o contenido. “Es el
trabajo de investigación escrito sobre un tema específico, puede presentar diferentes nivelesde profundidad”1. La extensión puede ir desde unas pocas páginas hasta la dimensión de un
libro.
En sentido amplio, “es una descripción, una narración o exposición explicativa, sobre una
partedeterminada de una ciencia, disciplina, tecnología o sobre un asunto en particular,
tratando un tema de manera circunscrita”2
En cuanto a la forma discursiva, la monografía es descriptiva cuando tratade personas, objetos o situaciones; es narrativa cuando expone de modo sucesivo hechos, acontecimientos
o circunstancias; y es explicativa-expositiva, cuando explica los hechos o acontecimientos.En educación, la monografía es un tipo de trabajo escrito realizado por los estudiantes.
Puede ser requisito para una asignatura o para optar a un título en estudios de pregrado o en
las modalidadesde especialización y maestría, aunque no es una tesina ni una tesis, ni una
ponencia ni un artículo científico.
La monografía da al alumno la posibilidad de ejercitar los seis niveles del dominiocognoscitivo: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar.
A mayor bibliografía disponible mejores posibilidades de profundización de los contenidos
por parte de los alumnos.
1TAMAYO, M. (1996) “Metodología formal de la investigación científica”. Colombia: LIMUSA S.A.
Pág.147
2
ANDER-EGG (1997) “Guía para preparar monografías”. Argentina: Lumen-Humanitas. Pág. 9OBJETIVOS
a. Desarrollar actitud crítica acerca de los contenidos.
b. Adquirir habilidades para trabajar en equipo.
c. Desarrollar hábitos de lectura y de trabajo constante y minucioso.
d. Promover...